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2012/08/03 22:44:21瀏覽256|回應0|推薦1 | |
學齡前的孩子,不適合再填鴨英語教育,中文講話的辭意表達會錯亂,就如一句老師他打我,又說成老師他給我打,中翻英,英翻中,都會讓孩子混淆難解,所以英文活化教育,是從何方定論出來的,讓孩子語言學習從小就受到壓力,將來他未必會喜歡語言課程,因為不能結合日常的生活應用,只是用來驗證考試成績優劣,更不要談將來孩子會從學習英文會話,獲得國際觀的知識水準。 馬總統英文能力是很行,但也不須要求小學生英文能力也要好,都是一些心態偏差的拍馬屁的官員在推動,乾脆廢國語課時數,台灣教育全面推動英文教學,台灣的國格一點都沒有,崇洋媚外,將來一定苦嚐惡果,教育單位也因配合加強英文教育,而間接圖利英文補習業者,犧牲週三下午教師進修時間,也是違反侵害教師的權益。 崇洋媚外,如果有一天全世界的國家都會說華語,才是全球華人的驕傲,語言只是一種工具,會說會聽是可以拉近人類不同血統的族群關係,但是自己國家的族群的語言,是否也該學習了解呢?全世界三大語系及種族人數排行,華語、英語、拉丁語,未來那一種族群國家強盛,這種語言才是全人類必須要學的共同語言。 |
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( 時事評論|教育文化 ) |