從小，我就不是好學生，這麼說，有點自我貶抑。如果準確的再說一遍，應該是，從小我就不是好學不倦、名列前茅的好學生！

調皮搗蛋有我，打架互毆有我，功課不寫有我，翹課逃學有我，家人提心於下一分鐘我會在那出問題，吊膽於可能發生的問題有多大，而師長、鄰居、父母口中、朋友眼裡的好學生，絕對沒我的份。在那個一板一眼、中規中矩的五○年代，家人拿我沒轍，我呀！一聲嘆氣！可以完全表述！

不同於別人家的好孩子，小學、初中、高中，順利通過聯考進入大學，在朗朗讀書聲中，建構自己的希望與未來；反觀我的求學過程，卻是在考進初中後、再進入軍校，當了六年職業軍人，在槍砲火線與海天一色的東引島，編織退伍後的每一個夢想。

離開部隊的那天，乍然我茅塞頓開，突然好想上大學，讓自己揚眉吐氣，讓父母笑顏開懷，讓左鄰右舍誇我是個好孩子。

隔年聯考，終於，我如願以償，當上大學生。

放榜那天，祖先牌位點香了，老家門口放炮了，老爸笑的好開心，他簡直不敢相信，這個不成材的逆子，也有背著學士進門的一天，十年軍旅生活，一個不可能的幻想，就這麼一試底定，祖宗生輝，先人榮耀。

那個知識大於一切，學識凌駕所有的艱困年代，家中出了大學生，是件多麼值得誇耀的事，爸媽臉上有光，弟妹眼前有光，自己全身發光，那是快樂的學習，是品味的認同，也是美夢成真的開始。

我還記得學校畢業時，大學生還蠻風光的，公司行號認同那張文憑，履歷表上，只要填上「大學畢業」，主考官都會另眼看待，如果所修學位又是熱門科系就更是搶手，像我這種三流角色，也都深受企業重用，老板對我相當禮遇，那個隱隱戴在頭上的方帽子，總在最需要的時候，光芒四射的讓人折服。

那個年頭，學士很不一樣，一張學士證書，既是身分的界定，更是生活的保障。

然而現在的大學教育呢？成千上萬的大學生，年年增加的碩士生，與倍數成長的博士生，不但稀釋了精英人才的應有水準，更摧折了高等教育的終極成就。

不談當前大學生的人數與程度，也不論培養出來的碩士能否學以致用，單看人人稱羨的博士生，那種畢業即失業的震懾，那股流亡職場的孤寂與悲憤，那些盼著藍天等著綠地的愚癡日子，偉大的執政團隊，不該關起門來好好反省？

南部大亨用博士為他駕車提包，這是極端的侮蔑與羞辱，為了飯碗，可能還是有人會做。

學校徵才，上百博士爭取一席教職，形勢強人的最終結果，就是剝去世紀傳承的博士榮譽，讓他們硬生生的在五斗米前折腰。

我有學養兼具的博士朋友，也受教過博士教授的課，非常心儀他們的學術專業及泱泱風範，不論外國回來的洋博士或是國內培養的土博士，與他們站在一起，就是覺得很不同，古人云「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」，我可以從他們身上完全感受。

然而，教育失衡的警訊，早就狼煙四起，國家政策的設計者，卻還活在人云亦云的表象裡，玩著說一套與做一套的拉距遊戲，其實，問題的核心早就顯而易見，但是，一群大官，就是沒人插針見血的說出真話，因為真話既出，接著就是解決之道，當今這個執政團隊，誰有這個能力？

那麼多博士的明天在那？

那麼多莘莘學子的希望在那？

那麼多國家大員的理想抱負在那？

國家領導喜歡「博士治國」，是否先讓眼前這些流亡博士不再流亡？