就在無計可施的時候，果球媽從朋友處得知一位不錯的外國籍老師，因為這朋友的小孩，姐姐也認識，所以問姐姐願不願意試試看，而且弟弟也會一起上課喔，姐姐考慮後表示同意，果球爸媽開始跟這位老師聯絡，這位老師的課很滿，為了安插我們，著實費了一番功夫，上課前果球媽將姐姐的情形先寫信給老師知道：

Dear Teacher：

I'm Candy and Paul's mother. I would appreciate that you could be kids' English teacher. I will let you know a little bit about Candy and Paul, it would probably help your teaching. Candy is a sensitive girl. She is lack of confidence. She failed two English quizzes that makes her afraid of English. I wish your way of teaching could make her establishing interest of English. As Paul, he is a simple boy. He is interested in learning anything. Finally, I would like to thank you again, and wish you having a nice day!

老師很親切的回了果球媽的信，並且要果球媽相信他的上課方式。第一堂課，果球爸媽在客廳不時地往他們的上課地點──餐廳瞄，還不敢太明顯，深怕老師覺得不自在，一直到傳來一陣陣的笑聲，果球媽的心裏才算一塊大石頭落了地．課後我問了姐姐上課的感覺，姐姐說很喜歡老師，而且也不覺得上課很緊張，於是果球媽才放心的開啟了姐弟倆的英文家教生活。

姐弟兩人的教材，與學校的課程迥異，是由老師依著與他們對談的程度決定的，此外還有英文小書，都是簡單有趣的小故事，每次的進度大約５頁，讓姐弟們循序漸進的閱讀．就這樣過了兩星期，有天姐姐複習完老師的進度後，手上仍拿著英文小書跟果球媽說＂媽媽，這次的進度我已經複習完了，可是我想繼續看下去，看看Mary到底發生什麼事，好不好？＂，果球媽當然說好啊！看見姐姐的轉變，果球媽心中宛如響起了歡樂頌，還有很多五彩繽紛的氣球升到空中哩!姐姐主動想看英文書，表示姐姐真的不再排斥英文了，至此果球媽才真的放下心！

姐弟兩人的英文課從暑期後期開始，到開學後持續進行，當然開學之後，在時間上就變得很緊，不過果球媽很欣慰的是，這兩小孩倒不曾提過想把英文課停下來，開學後在學校舉辦的家長日，果球媽跟另一位家長聊到這件事，這位媽媽覺得果球媽真是太遲鈍了，她說因為她是全職媽媽，常會跟其他媽媽互通有無，現在沒在補英文的小孩太少了啦！而且除非資質過人，否則一定跟不上學校上課的程度啦！果球媽心中暗暗歎息，默默的聽著，不知說什麼才好！

事後果球媽有一股衝動，想寫信給姐弟倆的校長，不過大環境如斯，這樣做其實只是徒增人家的困擾而已，所以冷靜後的果球媽最後並沒有這麼做。不過果球媽仍忍不住在心中翻騰著：學校義務教育演變成這樣，不是本末倒置了嗎？我們一直在討論現在的大學生學習動機如何如何的不夠，可是當他們在國小的時候就被填鴨的教育方式壞了胃口，要他們如何在這漫漫的成長過程中，重新再享受領略新知的美好呢？果球媽沒有讓兩小朋友出國接受教育的打算，但是對於我們的教育環境是處於這樣的氛圍，有著深深的憂心！