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《親子教育》如果我也有一個「號」
2011/11/18 00:00:37瀏覽2107|回應37|推薦155

醉翁亭(圖片來源:網路)

前一陣子,在教授歐陽脩〈醉翁亭記〉這篇經典古文,介紹到作者時,「歐陽脩,號醉翁,晚號六一居士」,特別說明了歐陽脩的「號」與「晚號」的由來。 

歐陽脩約莫三十八歲寫下了〈醉翁亭記〉,以年歲而言,實不足以言老,但何以號年老的「翁」呢?據歐陽脩〈贈沈遵〉:「我時四十猶彊力,自號醉翁聊戲客。」當時歐陽脩年未四十而以「醉翁」為號,其實是自娛自嘲的說法。 

歐陽脩告老辭官後,居住在潁州,改號「六一居士」。「六一居士」所指為何?歐陽脩〈六一居士傳〉云:『客有問曰:『六一何謂也?』居士曰:『吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有碁一局,而常置酒一壺。』客曰:『是為五一爾,奈何?』居士曰:『以吾一翁,老於此五物之間,是豈不為六一乎?』歐陽脩當時年六十四。 

古人的名與字或號,在意義上是有一些關聯的。清朝人王應奎曾説:「古者名以正體,字以表德。」可見「字」是用來表示德行。此外,古人又多取「號」以代替名字,「號」是一種固定的別名,又稱「別號」。《周禮》解釋説:「號為尊其名更為美稱焉」就是說「號」是人在名、字之外的尊稱或美稱。 

綜觀古人「名」與「字」的關係,主要有「同訓」與「對文」兩種:

一、「同訓」,即「名」與「字」意義相同,如:蘇軾,字子瞻(軾:車前橫木,憑軾以瞻望前方);曾鞏,字子固(鞏、固同義) 

二、「對文」,則是「名」與「字」意義相反,如:韓愈,字退之(愈:勝。與「退之」是相反之義);朱熹,字元晦(熹:光亮。晦:暗也) 

由此可知,古人在取名和字、號時,或寄託理想、情操,或傚法古人,或含有深刻意義,或寄託對當事人的厚望。 

現代人不見得人人有字或號,然而,如果我也有一個「號」,我會取什麼「號」呢?為了讓學生也能享有如古人般的「號」,因此,我在週記設計了一個「如果我也有一個號」的題目,想要一探現在學生的想法。 

我最欣賞的是「韋復」: 

我不像古人,如此有文學素養,所以,我就取「韋復」作為我的號。「韋」是因為我一向衝動行事,俗話說:「三思而後行。」我卻一向「行而後三思」,因此希望以此提醒自己,達到「佩韋以自緩」。「復」是因為我在冬天出生,也因為復卦代表生機重現。我的個性活潑開朗,如果朋友心情不好時,我常常能使他們走出悲傷、煩惱,使「生機」再次重現。 

「望路」對自己有著很高的期許: 

我想將自己號為「望路」。每個人都有一條屬於自己的人生路,有的峰迴路轉,有的平步青雲,有的看不到盡頭,而有的卻即將結束。我常常揣摩未來的人生道路,扮演著各種不同的角色,上演著每一齣不同的人生戲。然而,每一幕都只希望對社會有那麼一點的貢獻。「望路」意味著看著未來,因為每天都要向前走一點,離夢想更近一點;也因為有未來的路等著我去開發,所以才會有向前的動力。「望」著「路」向前邁進,直到人生終點。 

「從簡」有著多重意義: 

如果我有一個號,我將自號為「從簡」。原因有三:其一,我總喜歡化簡為繁,我希望能提醒自己。其二,現在人們錦衣玉食,奢侈浪費,為此取「從簡」以警惕自己。其三,取其諧音「蟲繭」,象徵自己要蛻變,變身為不一樣的自己,但必須要經歷結繭的辛苦過程,因此號為「從簡」。 

很有氣質的「淼亮」: 

「淼」,是希望自己能像一片廣大的水一樣,其中涵養許多知識,清澈且平靜的水面卻不會刻意顯露出底下自己的能力與內在。「亮」,是希望做人做事都能光明正大,不要違背正義;此外,這個字的諧音「諒」字,希望自己能學會體諒與原諒。 

這篇週記確實讓我大出意料之外,每個學生的心中有著屬於自己的「號」,除了看到許多有意義的「號」之外,學生也藉此對於自己的人格特質、個性以及期許、希望,重新做了一番省視。

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如果我也有一個「號」,當然就是「隨寫人」

 

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音樂純為配合圖文欣賞,若有侵權,請即告知,隨即卸下

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( 心情隨筆家庭親子 )
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平平安安
等級:8
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如果我也有一個「號」
2011/11/18 08:15

真不愧是...

國文老師

有學問呢

連號...

都取得好

值得敬佩呢

一篇好文章...

隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 11:53 回覆:

學生精彩的週記

常常讓我驚嘆連連

能遇到優質的學生

深感榮幸


閒人
等級:8
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這一篇真的很讚
2011/11/18 07:45

拜讀了隨寫人老師這一篇後讓我學習了很多 

隨寫人真的是很有深度的國文老師   受教了  

隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 11:55 回覆:

閒人前輩看笑話了

學生的表現

讓身為人師的我頗感榮幸

這篇週記真的讓我讚嘆連連


pearlz (民進黨抹黑霸凌WHO )
等級:8
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好文章
2011/11/18 06:40
這是一篇上水準的好文章,我附議林大說的,只能等待隨寫人擔綱這樣有內涵的廣播節目。真是期待。
隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 11:57 回覆:

感謝學生的精彩表現

得到珍珠姐的肯定

廣播節目是我的夢想

我也能等待機會了


林大(喊喊)
等級:8
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標竿
2011/11/18 06:30
拜讀大作....突然有一種在蔣勳的廣播節目中的優雅與美.............
隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 11:59 回覆:

我真的很汗顏

何德何能如將勳的優雅與美

林大前輩讓我好生慚愧

是學生的精彩週記

成就了這一篇文章


捕光捉影 ♪ 答案揭曉
等級:8
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所以…
2011/11/18 01:24
老師的「號」是偏向「對文」囉?

隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 12:00 回覆:

哈哈

或許吧

不知捕光又是如何


浮生
等級:8
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浮生向來追求平實,但求小民生活之自在。
2011/11/18 00:36
我很喜歡隨寫人老師類似此文的論述,這也是我始終認為您應該把重心擺在部落格的主要原因所在。說實在話,現在的中學國文老師能夠往課堂與生活方面結合者,並不多見!尤其您本身還擔任導師的工作,卻仍能在細微處用心,著實令我感佩!昔日文人多半在名字之外有個別號,除了有八字命盤的考慮之外,還能看見一個讀書人的文學修為。您這樣的舉動讓我想起我國中時期的班導師,她也是教國文的。來自書法世家的她,不但書法寫得好,就連國畫也是一絕。當年是台灣新生報忠實讀者的我,經常從副刊剪下不懂的文言詩詞請教老師,結果老師竟然把這些詩詞用書法與國畫的形式處理,就在黑板左右兩側掛起了他們,讓我從此受到極大的鼓舞,不僅開啟了我對寫作的熱愛,也讓我在投稿給報社時更有信心。所以,我想要強調的是:一個任課教師任何一項有意義的教學概念,只要能對學生的思考有所啟發,未來它所發揮的效能,將會是無法限量的偉大。
隨寫人◆ 無事一身輕的自在(supergogo1999) 於 2011-11-19 12:06 回覆:

教學一直是我最熱愛的工作

能夠給予學生協助以及啟發

更是我在教學過程中重視的

我不敢自視為伯樂

然而眼前千里馬卻比比皆是

我期許自己能在學生學習成長的過程中

給予知識或疑惑的啟迪

感恩浮生大哥的肯定與勉勵

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