最近十二年國教鬧得沸沸揚揚的，說真的我沒有很懂，我只想說，什麼制度都有好有壞，但我們不能因為缺點在我身上放大，就說那是爛制度；也不能在面對改革時，總是抱持著過去的舊觀點不放，不肯往前走。目前的結果是，有一些會考成績好的，如5A+作文5級分的，考不上以前的第一志願；有一些會考成績不怎麼樣的，居然上了以前的前三志願，以致不公平的罵聲四起。我還不清楚究竟要怎麼填志願，只是看來公平性仍飽受質疑。但我隱約看到的是，會考成績彷彿不是最重要的了，也就是死讀書的成績已無法完全主宰升學的結果，這不禁讓我重新看到臺灣教育的希望！（當然還是得在公平的基礎上）

我擔任高職老師已是第12個年頭，其間完成了碩士學位，目前正在攻讀博士班，但我從來不是「人生勝利組」的人，至少在高工以前不是。國中畢業時，我只是一個考上最末段公立高中的國中生，老師笑說至少我還「榜上有名」，但我清楚我不是讀書的料，因為我國二以後已包辦了好幾次的最後一名。與其說讀高工是對汽車有興趣，毋寧說是終於可以逃離被課本和分數困住的生活。討厭天天考試、不喜歡被分數綁架，是不是就沒有未來？進了高工、當起黑手，是否就與大學絕緣？其實不然，我相信未來是在自己手裡，不在於你讀的是什麼學校。高工混過了三年，當畢業前才發現自己的前途茫茫，思考後卻又發覺讀書容易修車難，因此決定重拾課本、認真準備重考。因為我知道，未來不在別人的嘴裡，而在自己的心裡。

進入彰化師大後，我的人生開始變得不同，不是學校有多棒，而是我開始編織自己的夢。畢業後從當汽車科老師，經過5年39次的教師甄試，終於成為公立高職的國文老師。我先以汽車科教師的在職身份考取中山中文所暑期碩士專班，再以中文暑碩班畢業的身份錄取中興中文所博士班，而且我知道，我人生中的奇蹟絕不僅於此，好戲還在後頭。一路上我似乎都在挑戰社會既定的觀念，但我無意挑戰，我只是在尋找屬於自己的路。

從成績倒數的國中生到讀博士班，我滿意自己的人生，當然也不會就此滿足。我沒有特別愛讀書，也沒有特別會考試，我只知道這是我要的，然後為自己的目標努力。考不上「好」的高中不會變成悲劇，沒有明星學校加持的人生也不會變暗淡，如果讀了大學也不一定會有好的人生了，那為何我們要那麼在意讀的是什麼高中？真正重要的是，我們何時才能看到自己內在巨大的力量？它與學校無關，也與志願序無關，它是在任何地方都能發光發熱的，只要我們願意。