假期結束，開始忙碌，但我也要適時放慢腳步，輕鬆享受片刻的休閒，為繁忙的生活打開一扇窗，欣賞周遭的美景。靜下來調整好思緒，更能從新出發，專注、有效率且愉快地逐一完成既定的工作。尤其要戒除恐懼、假設和分心，也不能抗拒改變，雖要積極面對挑戰，卻要量力而為，悅納自我的有限和不足，繼續勇敢前行，走出自己的路！教會旺得福事工美勞課，億如帶著我們自製桌遊大卡片和小卡片，很有創意也實用!

    Emily的語彙增多了，與人互動的能力明顯提升，愈來愈活潑大方又可愛!

※以下訊息轉貼自【奇蜜育兒資訊】

【發展小提醒】兩歲半孩子的語言發展特性

相較之前，孩子現在的語言表現可以說是突飛猛進，幾乎每一天，爸媽都可以發現孩子學會了一些新詞彙。不過仔細去聽，就會發現孩子能說的詞彙還是很有限，而且還常會用同一個詞來概括所有類似事物，比如，他總是用「狗狗」或「喵喵」來稱呼所有四隻腳的動物；或是看到蘋果掉到地上，會說出「蘋果跌倒了」這類有趣的句子。這時，爸媽就是孩子的最佳「解碼器」，可以為孩子解讀出他真正要表達的意思。 除了學習新詞彙之外，兩歲半孩子也在學習使用「你、我、他」這些代名詞，但是他常會搞錯，最常見的就是把別人對他的稱呼用在自己身上，例如：原本他想說「媽媽抱我」，卻說成「媽媽抱你」。不過，代名詞的轉換本來就不容易，犯錯是在所難免，只要再過一陣子，孩子自然會表現得更好。

本期特選主題: 提昇孩子語言力的五大關鍵做法

語言的學習，除了受到大腦認知發展的影響之外，更會受到環境因素的影響。爸媽是孩子最為重要的學習對象，只要透過不同形式的「交談」，就可以提升孩子想說話的動機、進而加強語言能力，以下為提孩子語言發展的五個關鍵作法：

一、多和孩子說「慈母語」

這是一種音調提高、語句抑揚頓錯特別明顯的一種說話方式，也是全世界孩子都喜歡的獨特說話聲調。這種簡單、緩慢的說話方式，可以強化孩子對聲音聆聽與親子互動的興趣，奠定下良好的學習基礎。

二、以孩子為本位回應

當孩子對你笑、對你發聲、或想與你交談時，請暫時放下手邊的工作給予熱情的回應，如此，才能延伸孩子想說話的動機。

三、投其所好，增加學習動機

只要順著孩子的關注焦點，並提供大量的語彙內容，就可以達到事半功倍的成效。例如：孩子特別喜歡「汽車」，可以和他一起看汽車圖畫書、玩汽車拼圖，必定可快速加強表達能力。

四、運用親子對話，練習表達

如果爸媽想提升孩子的語言表達能力，請特別注意「語彙的難度」。原則上，以「稍高」於孩子現有語言水準作為示範內容，舉例來說：當孩子只會說雙字句時（如：媽媽、狗狗），請盡量用簡單的完整句來回應（如：媽媽也看到狗狗了！），如此的反覆練習，一定可以提升語言的表達能力。

五、親子共讀好處多多

每天只要陪伴孩子閱讀、說故事，就可以發現親子閱讀對語言學習所產生的驚人成效。只不過，小小孩常有獨特的閱讀興趣或形式，爸媽可以順著孩子的興趣與需求，一起和孩子進入圖畫書的美妙世界。

爸媽只要掌握親子日常相處時光，就能塑造出最自然的語言學習環境，透過一起看書、說說話、玩遊戲的歷程過程，孩子的語言學習就能真正的紮根在生活之中，自然而然的學會表達。

爸媽不可不知的語言發展新知識

Dr. Patrucia K. Kuhl在語言早期及大腦發展的研究上享譽國際；他進行了許多嬰幼兒的腦與學習相關研究，從各種研究證據，她再三的呼籲爸媽：幼兒學習語言的前提，唯有「真人」的陪伴才是學習關鍵重點、也才會產生成效。這是因為，有人的陪伴，孩子不但會顯得興致勃勃、且能集中注意力在這個人的身上，學習與模仿的效果於是產生。

延伸閱讀:《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》延伸玩法

兩歲之後，孩子的語言表現通常會讓爸媽感到十分驚喜。滿兩歲的孩子已經會用兩、三個詞彙組成句子，和成人進行簡單的對話；還會回答像是幾歲、叫什麼名字等簡單的問題；喜歡模仿、重複說出聽到的話，並在遊戲或閱讀中反覆練習。兩歲半之後，孩子的語言表達更完整，會說出三個詞以上組合的句子；特別喜歡問「什麼？」、「哪裡？」、「為什麼？」；使用「你」、「我」、「他」等代名詞的犯錯機率逐漸減少；對於自己熟悉的故事，也會用背的或參雜自己編的情節講出來。

面對學語期的孩子，圖畫書是孩子練習說話、擴展說話力的最佳媒介，其中又以預測性圖畫書《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》最為經典。

《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》是一本句型模式重複的預測性圖畫書，整本書運用了重複的一問一答句型：「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」、「我看見一隻紅色的鳥在看我。」隨著每次翻頁、新角色的登場，置換句子中的「顏色」和「動物」。

這類型的預測性圖畫書有著重複且有節奏感的句型，只要和孩子共讀過幾次之後，他就能跟著成人一起念出下一頁內容的片段。因此，和孩子共讀這本書時，念到句中顏色或動物的前一個字時，爸媽可以故意拉高音調、拉長聲音並停頓，以鼓勵孩子主動說出顏色或動物（像是「棕色『的——』」）；等到對故事內容更熟悉時，甚至有些孩子可以用相同的句型，編念出自己創作的內容。

延伸玩法

1.爸媽可以利用手邊材料如不織布、色紙來製作動物圖卡或棒偶。

2.再使用動物圖卡或棒偶和孩子玩語言的遊戲。例如讓孩子拿著「棕熊」，媽媽拿「紅色的鳥」，爸爸拿「綠色青蛙」，爸媽和孩子一起問：棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？讓拿著「棕熊」的孩子說：我看見一隻紅色的鳥在看我。爸媽和孩子一起再問：紅色的鳥、紅色的鳥，你在看什麼？這次換拿「紅色的鳥」的媽媽說：我看見一隻綠色的青蛙在看我….以此類推。依照順序輪流玩下一隻動物的顏色和名稱。這是模仿書中的對話，但也可以變換順序唷！

3.進階玩法：家長可以教孩子自行替換形容詞或名詞，認識更多詞彙及顏色。例如：我看見一位穿紅色外套的阿姨在看我；我看見一隻黃色的小貓在看我。