私立學校辦校較嚴謹，對與家長的溝通比較重視，除了學校日之外，女兒的學校多了一個家長日。

兩星期前，女兒帶回一張問券，調查家長日想要跟哪位老師約談。跟女兒討論之後，只勾了參加導師的對談。

星期六跟女兒一起到校，她志願到校服務。

老師見家長來的差不多，就開始校務報告，班費的使用，這學期教育部關於學分的新規定及上次學校日家長的問題回答。接著因為不想被外面的學生聽到，小聲的請家長要跟他配合一些事，譬如他一定會將學生在校的行為舉止告知家長，但請家長在跟小孩溝通時，一定不能說「你們老師說妳….」、「喔，你很厲害喔，在學校….」，身為導師的他一定要能得到學生的信賴，所以他一定得要扮白臉，不然學生什麼事都不會告訴他，他就無法協助學校或家長了。

接著，家長輪流跟他對談，我則跟旁邊的媽媽聊起來，女兒也加入我們。旁邊的媽媽問女兒說她女兒在學校表現的如何？女兒回答說她女兒很乖，但是因為她們兩人都坐在最後面，媽媽不禁擔心會不會學習氣氛較差，容易打瞌睡，女兒說有時難免。

原本預計一位家長六到八分鐘，可是每位家長一談下來往往超過15分。女兒跟老師約好11點才能回家，我只好坐在一旁等；雖說原本沒想要跟老師對談，既然等了，說不定有時間跟老師談一下，因此問了女兒說：「我要跟你老師談嗎？」

「談啊，反正還不能回家。」

「那要跟你老師談什麼啊？」說實在來參加家長日只是想聽聽學校有什麼要告知家長的，對於女兒在學校的表現，從她每次回家講給我聽的內容及她的成績，我其實一點都不擔心。

「就問他說我在學校的表現如何啊？」女兒講的比我還像媽媽

接著女兒說了讓我覺得非常開心的事：「你會聽到老師對我的讚美，你會很開心；接著你告訴我老師對我的讚美，我會很開心，然後我們兩人就開心的回家，這樣不是很好嗎？」的確。

但看著每位家長跟老師對談的神情都是心事重重，臉色開展不起來。在旁邊不小心聽到不外乎叛逆，不只對家人甚至對老師，不聽話、功課不好、學校行為規矩不好….聽在耳裡，都不禁為那些家長擔心。那場景好像醫院的醫生在跟病人家屬宣判病人的病情，一句話就讓人心情沉重，眼睛濕了。

輪到我時，一坐定，還沒開口，老師搶先說：「恭喜你教出一個好女兒。」

我趕緊擠出一句話：「她在學校表現還好吧？」

接著老師告訴我她表現的很好，每位老師都喜歡她，尤其地理老師對她讚譽有加。我趕緊也回敬一下告訴老師說，女兒回家都會詳細報告學校的事情，她非常喜歡學校的老師，學校的伙食更是很努力的吃，至今聽到的埋怨只有班上有些同學太吵了一點，同學太浪費學校餐點不好好吃而已。

我也跟老師分享女兒是一個自我管理、自我規劃很好的小孩。老師接著說出他的期望，她的成績已屬不錯，如果能進步到全校30名那公立大學就沒問題。就這樣不到5分鐘，我就完成跟老師的對談。

女兒迫不期待的問我如何？我說地裡老師對你贊譽有加，女兒說她實在不知為何？其實地理課的上課時間非常不好，她常會忍不住的打瞌睡，「說不定是因為我找到考券試題的問題點吧？」

真的如女兒所說，我很開心，她也很開心，兩人手牽手坐車回家。