台北市的士林區有個社子島，島頭位於基隆河和淡水河兩河交會處，兩河交會之後繼續往北流，經關渡、竹圍到淡水入海；島頭公園是欣賞夕陽餘暉和兩岸山群沒入河中的好地方，幾年前我們有兩次前往島頭公園的時候，遇見有人在岸邊撒網捕魚，漁網一收就看見網中有魚活蹦亂跳，非常令人驚奇！

社子島因為座落的地理位置屬於大台北的洪氾區，土地利用因此受到諸多法令的規範，在聚落發展上深受影響，特別是在建築方面，讓當地居民受到最大的限制。有一些人家的子弟長大成家，住屋需求增加了，卻無法由自家增建，往往帶來非常難克服的困擾；還有隨著數十年來的產業變遷進入這邊設立的工廠兩百多家，所衍生的土地利用需求課題等。這一年多來，社子島的開發問題是台北市政府的重要施政課題，目前以【生態社子島】為政策方向，各界都希望能達到理想的目標。

島內有一所福安國中，由於學校非常重視環境教育，今年年初我們有個機會前往訪查學習，從而發現校方將「品格力、體力、智力」之整合訂為教育的目標，透過跳繩、跑步等基本的運動鍛鍊體力，還設法籌措財源提供食物給學生補充營養；爭取2010年台北國際花博期間使用過後沒有人認領的「神奇花博車」來學校使用，學校因而擁有近百輛腳踏車可以用來教學，帶著學生到堤頂騎腳踏車俯瞰社子島；透過課程的知識充實、戶外行腳學習等，逐步往目標邁進，十分用心。學生畢業之前有「雙河行艇」遊雙河流域，從河中凝視家園，這項體驗活動真是動人，實在是珍貴的畢業禮物。

當校長和老師們帶著我們在校園散步的時候，我發現福安國中擁有美麗的天際線；視線從一堵彩繪牆往東延伸，社子大橋像一隻“昂首向雲天”的大鳥，層層山巒和白雲依偎在遠方天際。校長說，這堵牆原本是了無生趣的綠色高牆，後來有一群東吳大學志工，帶著福安國中特教班學生一起彩繪完成的，如今成了畢業生留影的熱門場景；各種藝術創作在校園各角落都有影蹤，我發覺校園中庭兩排貼著陶瓷作品椅子的區域，是去年公共電視【有話好說】其中一集節目進行戶外開講的地方。而學校校門口藝術牆上的「希望樹」，義務奉獻設計者是具有陶藝專長的家長，接近樹幹的陶板上有老師們的殷殷叮嚀；茂密的枝葉和花朵上，印記有畢業生們揚帆而發、猶待努力實踐的夢想。

校園北側有塊菜圃，學校在這裏教導發育遲緩的兒童們種菜，還把收成的菜讓他們學習販賣，賣菜所得作為飼料錢，買飼料養寵物如天竺鼠和柴犬，從「養寵物」學習關照生命的態度和能力，以及珍愛家園、生而平等的的哲理。學校邀約家長會成員在每星期四早上八點三十分，共同享用早餐，藉機討論校務的發展經營。可能就是這些努力，讓他們在很多學校受到少子化影響之際，六年來，學生從161位上升到230位，全校師生和家長都深受鼓舞。

他們細心學習和觀察之後，發現有一些缺乏公德心的業者，會在天黑或陰雨綿綿的時候，焚燒垃圾或農作物，造成空氣品質很差，甚至發生火災；他們都勇敢地舉發，更希望大家都重視環境品質，不要任意焚燒。他們有個機會與國際產業精神文化促進會“OISCA”合作在校園種樹，種之前請專家說明種樹該注意的細節，種之後則請學生書寫心得，心得有放在學校網站上；學生們在樹穴裡看見蚯蚓、蟋蟀和螞蟻，感到驚奇不已；隨後的認養照顧，也發現照顧生命需要很小心。

就在校園散步之際，我發現環著學校周邊，美麗的觀音山被蜘蛛網般的電線遮住了，大屯山系也被很多障礙物遮蔽了。拜訪他們之後，找到近一甲子之前有位美國人士Tom.Jones 從觀音山往台北盆地拍攝的老照片，被兩條河擁在懷的社子島，以及兩條河的對岸，看起來都是水澤，沒有幾棟建築物，跟近年櫛比鱗次的屋宇，真有天壤之別。(Mr.Tom.Jones 拍攝了許多早年台北的老照片，請上網慢慢欣賞：https://www.google.com.tw/search?q=tom+jones%E6%8B%8D+%E7%9A%84%E5%8F%B0%E5%8C%97%E8%80%81%E7%85%A7%E7%89%87&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiTkPDu1-rMAhXEJJQKHf6eAgoQsAQIGQ&dpr=1)

處在全球氣候劇烈變遷的此刻，緊緊與河相依的社子島福安國中，所處環境相對不理想。所幸在求學歷程中，透過師長和鄉親們的努力耕耘，讓學子們有機會了解家鄉的自然與人文風貌，以及遭受的環境衝擊，也有機會看見被遮蔽的美麗天際線。關心後代子孫的社子島鄉親，以及關心社子島發展的每一個人，似乎在努力鋪排改變的同時，更要積極促成這裏有清新的空氣，有兩河帶來自然沖積形塑的文化承傳，讓這裏宜室宜家，讓年輕學子的視野，在美麗的天際線上無限延伸。

完成於 2016.05.16 播出日2016.05.25