５－２　如何提升自己的寫作能力，創作出好作品
　　 如果你想成為職業作家，那麼磊瑄要告訴你，你必需維持在「思緒」時時都飽滿的狀態，唯有思緒飽滿，你才有辦法一本書一本書的寫下去。如果腦袋時常感到空乏，或想法沒辦法有系統、有邏輯、有條理、很清晰地整理出來，那就無法成為職業作家。

　　 要想成為職業作家的另一項條件就是「速度」，你的速度一定得快，如果一本書要寫上一年，那麼在出書領到版稅或稿費之前有可能已經餓死了。說到速度，分兩方面來說，第一是思維快，意思是你發想寫作主題、想企劃案、想點子的速度很快。第二是打字的速度快，如果只以一指神功寫稿，無法雙手並用，只怕一天寫不到兩仟字，那麼七萬字、十萬字的稿子何時能完成？

　　 磊瑄寫稿的速度很快，一本書的企劃案大約一個上午的時間就可發想完成；一本八至九萬字的小說，我一天可以完成半章（約五千字左右），就是說二十個工作天即可寫完初稿外加第一次校稿（一本書我通常會校四到五次稿）。寫電視劇本時期，因為長壽劇的劇本撰寫天天都有截稿壓力，工作量甚至可達一天一萬字，要是不夠快，那就等著電視劇開天窗被罵到臭頭外加領不到稿酬。為什麼我的速度可以這麼快？當然有秘訣：除了打字速度很快之外，平時我還會做思考訓練（意思就是時時對周遭的人事物保持高度興趣，對其多加觀察思索，在心中形成許多自己的想法），而且每本書在寫稿之前我不只會寫企劃案給出版社審，我還會將整本書的章節大綱擬好。所謂「大綱」即是作者的構思，那代表著你的思考過程，你將整部作品先完整地構思出來，就不怕寫到一半突然沒有想法，寫作速度自然就會加快。很多寫作人很怕寫企劃案、寫故事大綱，總說沒這習慣。如果是不寫大綱的寫作人，創作很容易會一半就斷頭寫不下去。後面的章節磊瑄會再提到企劃案跟章節大綱的撰寫，而且還會有企劃案的實例分析指南，請讀友們稍安勿躁。

　　 前面磊瑄曾提過麵包達人吳寶春跟服裝設計達人古又文，他們之所以能發想或設計出很多作品，是因為他們的生活歷練夠（酸、甜、苦、辣，各種層次的生活體驗皆很豐富）、去的地方多、認識的人也多，這些生活點滴的積累，是促成思緒飽滿、強化思維速度的絕對重要關鍵。以下幾項「嗜好」的培養有助於你的思緒維持飽滿，思緒飽滿再加上訓練有素，思維就會很快，這些都是你該具備的基本寫作能力。磊瑄最主要想告訴你的是，不論你的寫作天份是高或者低，只要肯努力、經過後天的培養跟有計劃的訓練，還是可以成為一位出色的作家。

　　 自我訓練培養能力的幾項嗜好：

5-2-1 　 電影觀賞
　　 如果時間上允許，你應該多看電影，除了吸收編劇所編出來的故事點子外，藉由影片的觀賞，可以提升你對情節的舖排、氛圍的掌控與畫面感受的能力。別小覷看電影，這是一個創作人最該做的基本功課與學習。磊瑄平均每年大約看百部以上的電影，比較忙的時候起碼也有幾十部。

5-2-2 　 看電視劇
　　 看電視劇其實跟看電影的意思一樣，然而「電視劇」與「電影」之間的不同，在於電影的時間短，敘述故事的篇幅亦短，情節舖排必需非常精簡扼要，而且要很緊湊才不致於冷場。電視劇的篇幅則較為彈性，有單集，但多為十五、二十集以上的篇幅，故事敘述的方式自然與電影不盡相同，不過電視劇的觀賞一樣可以吸收到他人創作的點子、學習其表現方式。有些拍得很好、腳本很不錯的廣告片，你也可以多看多吸收。磊瑄不只看電視劇，甚至連卡通片也看。

5-2-3 　 看新聞（瞭解時事）
　　 生活中小至有關食、衣、住、行、育、樂；大至社會百態、政治、經濟、民生的訊息皆來自新聞報導。一個創作人必需吸收這些資訊，不出門而能知天下事，才能有源源不絕的創作題材與元素。甚至不論大小訊息皆可寫入作品之中，以豐富自己的創作。

5-2-4 　 看綜藝節目（培養幽默感）
　　 創作人不能只有單一情緒，不但要有喜、怒、哀、樂、痛苦、開心等情緒，對於人事物所帶給你的情緒反應也要很鮮明，這即所謂「情感豐富」；意思就是一點小事就足以讓自己很歡喜，或很生氣，或很哀傷，或很痛苦，如此才能對發生在他人身上的事件有足夠的感知或瞭解能力，有這種能力的創作人寫出來的作品才會真、會感動人。其中一項「幽默感」的培養非常重要，看綜藝節目就是一個非常好的方式。一個有「幽默感」的作家，在作品必需表現歡樂的時候可以以自身的幽默感融入其中，達到娛樂讀者的功能。在此另附註一點，多看談話性節目則有助於你對時事與生活事件的思考。

5-2-5 　 多閱讀、多寫作
　　 大量閱讀各式各類的讀本、刊物能增廣見聞、豐富知識，在腦中建立起資料庫，當創作有需要的時候即可將自己平時閱讀所積累的見聞與知識運用其中。如果做得到，你應該要將所有閱讀過的書籍保留，當成是自己的工具書，隨時可於創作的過程中當成是自己的資料來源。磊瑄的書櫃裡不知累積了幾百本已閱讀過的藏書，這還不包括跟圖書館以及租書店所借閱的部份，而且我會隨時在桌上擺一、二十本待閱的各種書籍，一有空就翻。

　　 應時常做寫作的練習，不論是小品文、散文、短篇或是長篇小說的練寫皆可。這些寫作練習即是練筆力、練思考力、練述事能力。當你愈這麼做，時日一久你會發現自己的思緒愈來愈敏捷，寫作速度將隨之愈來愈快。

5-2-6 　 聽音樂
　　 不要忽視「音樂訓練」，音樂可以是純粹的音樂，亦可以是任何語言的歌曲。音樂不只是音樂，它有情緒、有感覺、有畫面、有律動，甚至是有故事的。學著在聽音樂的時候去感受它所帶給你的任何感動、悸動或者是震憾，學著從音樂之中看見畫面，甚至是看見一個故事的進行。這是一種靈感來源的訓練，創作人不可不為之。

5-2-7 　 旅行、攝影
　　 透過旅行，可以認識很多不同性格、不同階層的人，可以瞭解很多地方的人土風情；跨越國度的長程旅行更可體驗各個國家不同的生活、瞭解不同的文化與人文歷史，還能增添很多見聞、聽見許多故事，藉以豐富你的閱歷。

　　 藉由攝影的學習可以感受畫面所帶給你的任何感動，你的心眼看見什麼，你手中的相機亦會呈現出怎樣的畫面。試著以畫面述說一個情節、一個故事，這樣的述事也可以帶進創作裡。

5-2-8 　 多認識朋友，宛如多讀好書
　　 每一個人都有屬於自己的一種人生，你永遠無法去過別人的生活，但多認識朋友就等於多讀好書，等於多瞭解一種人的生活，在寫作取材上就比別人有多一種可能、多一種故事可以寫。無法體驗他人的人生，但要儘可能以他人的立場與角度去瞭解，將別人的人生所帶給你的省思轉化成為你的智慧。

5-2-9 　 「文字」能力的培養
　　 前面的小節有稍微提到文字能力培養的重要性，於此不再贅述。文字能力的培養與奠定該怎麼做呢？其實很簡單：
１．多閱讀，遇有不懂的字、詞或成語一定查明其意義。除非是打錯字，偶爾在書中抓到幾個臭蟲，否則不論是出版社編輯或讀者，大多很難接受錯字、錯詞或錯誤成語連篇的作品。
２．讀到優美的句子不妨畫下來，多看、多唸、多記憶。
３．讀到形容人、事、物很好的佳句，學起來，內斂「轉化」之後變成自己的。意即可模仿該佳句的模式、寫法。
４．寫作時，同一段文之內儘量勿有重覆使用的語詞、形容詞，或成語。
　　 文字能力的提昇，絕對能為你的創作多加很多分，讓讀者在閱讀你作品的時候，有「賞心悅目」的心情，甚至還能從你的作品之中學到一點東西。

5-2-10 　 校　　稿
　　 磊瑄認識很多文友，大多並不注重「校稿」這件事，了不起初稿寫完再看一次就算有校到稿，其餘就是編輯的事了。想成為專職作家的朋友，切記這樣的觀念是錯的。一本書完稿付梓出版，封面跟版權頁所掛的作者名是「你」；這本書的好壞就是「你」的責任，書的內容好，作者有面子；書的內容差，作者既沒面子也沒裡子。「你」是作品的創造者，只有你自己才最瞭解自己的創作，所以不該忽視或因偷懶而疏於校稿，或只想依賴編輯替你潤稿。要知道，一個編輯每月所要做的書不只有你的，龐大的工作量絕對會刮分其對你作品的投注。

　　 一本書稿的校稿動作約莫要進行四次（不包含寫初稿那一次），才能有效修改掉錯誤的字、詞，刪去贅字、贅句，拉順句子、刪掉重覆的片段，或補充缺乏的說明，近乎完全的去蕪存菁。這是磊瑄的實際經驗。

文字使用上需注意的小細節
　　雖說要有精準的文字使用功力與絕佳的文采，是需累積不少閱讀經驗以及練習才能達到，但有些文字使用上的小細節，還是可以經由提點，讓你立刻就能明瞭。茲將所需注意的小細節與你分享如下。

１．善用代名詞。
　　寫文章或小說時，如果某個情節或段落只有兩人或三人對話，不妨善用「代名詞」；你（妳）、我、他（她），而毋需在文中不斷重覆著人物的姓名，閱讀上較不會有疲乏之感。

２．懂得適當的「省略」。
　　行文中，適當的省略某些字或詞，會讓整段文字閱讀起來較為簡潔有力。如果該字或該詞省略之後不會影響整句話的語氣或意思，那麼則省略無妨。在此先舉兩個小例子。
Ａ：
　　「審視一下你所學是否足以應付工作需求，如果答案是『否』，那麼再思考一下，經過二度學習之後是否可以應付工作需求。」←－句中有兩個「應付工作需求」，則第二個可以刪除，它的刪除並不影響閱讀上的理解，卻可以讓句子看起來更為簡潔。修改後的句子如下：
　　「審視一下你所學是否足以應付工作需求，如果答案是『否』，那麼再思考一下，經過二度學習之後是否可以。」

Ｂ：
　　「我的書桌是新買的。」
　　「他的也是。」←－此句對白中，「書桌」雖被省略，但並不影響你對句子的理解，你仍會知道，是「他的書桌也是新買的」。

３．使用過多的非必要性的字、詞或虛詞（這時、忽然、但是、於是、的、就、了）。使用太多上述所列的字或詞，會讓通篇文章讀起來很累贅。另外，若句中有很多的代名詞「你」、「我」、「他」，可試著刪掉幾個，讓閱讀的感受更為簡潔輕鬆一點。

　　我以２００６年出版的青春文學《來不及，說我愛你》小說中的某一小段片段作為範例。被（）括號括起來的部份是可保留或可刪除的字／詞，你可以在不刪的狀態下讀一遍；刪掉的情形下再讀一遍，試著去感受兩者的不同。

　　走過安親班（的）櫃台時正好看見張子謙（就）坐在那整理台面上的一些資料。
　　「欸，妳下班要走了？」張子謙喊住我，禮貌地問。
　　「嗯。」我冷冷地回答，不打算再跟他（代名詞，代替「張子謙」）繼續廢話下去。自從我與士英分手後，（我）對男生總是沒啥好感，總覺得天底下的男生都一樣，全是玩弄愛情的負心漢，壞壞壞！
　　佳寧跟淑鈞總說，我對男人有偏見，其實並不是天下烏鴨都一般黑，犯不著為了個馬士英，（就）把全天下的男生看得比豬狗還不如。
　　「我正好也要走（了），想把櫃台的燈關了，妳知道這燈的開關在哪嗎？」
　　我看（了）看他，無奈地撇撇嘴，指著牆角被書櫃擋到的電燈開關，沒好氣地說：
　　「喏，所有一樓電燈的開關都在那。」
　　張子謙跟其他（的）工讀生各自將自己的東西收拾完後關（了）燈，我趁他們（代名詞，代替「張子謙跟其他工讀生」）還在收拾的時候（就）先走出安親班一樓的辦公室。
　　來到騎樓停放機車的地方，找到我的機車，打開置物箱將（我的）全罩式安全帽拿（了）出來戴在頭上，坐上機車（後）正準備發動車子趕緊回家。噠噠噠，機車引擎只發出（了）微小的聲音，（但是）任憑（我）怎麼發就是沒辦法將它發動，我放棄手控發動改以腳踩啟動。喀勒喀勒喀勒，不管再怎麼用力踩著啟動桿，我（的）那輛中古豪邁機車還是動也不動地待在那。（我）望著它興歎，我恨恨地踢（了）它一腳。
　　「搞什麼，怎麼發不動呢？這一年來失戀已經夠倒楣了，現在連『你』也要欺負我？」我在嘴裡小聲地喃喃自語。
　　（這時），張子謙（忽然）走（了）過來，用（他那）再溫柔不過的聲音對我說：
　　「怎麼了，車子發不動嗎？來，我幫妳試試。」
　　就這樣，我尷尬地退開，讓出個位置給（了）張子謙。
　　他（代名詞，代替「張子謙」）來到機車旁，雙手抓著把手，用力地踩了機車啟動桿幾下。沒想到，我的機車到（了）他手上，竟乖乖地（就）發動了。
　　（這時），我不可思議地看著，（在）心底暗暗罵著我的125機車。「你呀你，真是讓我太丟臉了啦！本小姐我服伺你，你（就是）怎麼也不肯動。現在是啥情況啊，到別人手上就乖了是嗎？哼，真是Shit！」
　　「喏，機車發動了，應該沒什麼問題，可能妳剛才踩的力氣太小。」他（代名詞，代替「張子謙」）邊說邊將機車還給我。
　　「謝謝你，呃．．．．．，還好有你幫忙。」（這時，我）真覺得有些不好意思，因為先前在安親班辦公室裡，我對他可說是相當冷漠（的）。
　　「不客氣。妳趕著回家是嗎？」
　　「嗯，我還有一堆圖要畫，今晚鐵定要熬夜了。」
　　之後我們（代名詞，指「我」跟「張子謙」）互相自我介紹，（我們）大致談到學校的功課；我說（我）是念商業設計（的）。他一臉崇拜地看著我，表示希望可以請教（我）一些畫素描或水彩的繪圖技巧。後來，我們互相道（了）再見，（然後）我看見他給了（我）一個很Nice很讓人感到窩心的微笑，（然後）（就）轉身離去。他走了之後，我跨上機車，頂著頭上那片星空與月光，騎（著）車離開打工的安親班，回家畫我的插畫作業。
　　【因為以上一整段情節，只有女主角（第一人稱的角色）與男主角張子謙在對話，所以一整段情節其實可以用「我」跟「他」（如果是第三人稱的方式寫作，則可使用「她」跟「他」）這兩個代名詞來代替他們的名字，閱讀上會較為簡潔不囉唆。】

標點符號的運用
　　說到標點符號，在寫作中雖不是最為重要的一點，但若使用錯誤，會讓通篇文章看起來很不OK。一般人在文章中使用標點符號，最常犯的幾個毛病，列於底下。
１．   皆為「一逗用到底」，除了「逗號」（，），沒有使用「頓號」（、）或「句號」（。），其實這是錯誤的用法。正確來說，一句話的語氣完結就需以句號作了結。若有相同屬性的語詞同時出現時，則需使用頓號加以區分。舉例如下：
　　來到騎樓停放機車的地方，找到我的機車，打開置物箱將我的全罩式安全帽拿出來戴在頭上，坐上機車正準備發動車子趕緊回家，噠噠噠，機車引擎只發出微小的聲音，任憑怎麼發就是沒辦法將它發動，我放棄手控發動改以腳踩啟動，喀勒喀勒喀勒，不管再怎麼用力踩著啟動桿，我那輛中古豪邁機車還是動也不動地待在那，望著它興歎，我恨恨地踢它一腳。←－有沒有發現，此段文中所使用的標點符號全是「，」，到了最後一句結尾才使用「。」？

　　正確的標點符號使用方法應如下文所示。

　　來到騎樓停放機車的地方，找到我的機車，打開置物箱將我的全罩式安全帽拿出來戴在頭上，坐上機車正準備發動車子趕緊回家。噠噠噠，機車引擎只發出微小的聲音，任憑怎麼發就是沒辦法將它發動，我放棄手控發動改以腳踩啟動。喀勒喀勒喀勒，不管再怎麼用力踩著啟動桿，我那輛中古豪邁機車還是動也不動地待在那。望著它興歎，我恨恨地踢它一腳。←－修改過後的標點符號，在語意完結處就標上「。」。

２．   使用過多的「刪節號」（．．．．．）。多數人寫文章時，習慣以很多的「．．．．．」來表示語意未完的狀態，尤其是小說中的對白。偶爾用之還行，若使用過於頻繁的話則會讓通篇文章看起來有很多的「．．．．．」，閱讀上會讓這些刪節號給打斷。舉例來說：
　　「妳上街到底買了些什麼呀？」男人問。
　　「我買了衣服、鞋子、香水、化妝品、首飾、皮包．．．．．」女人回答。
　　「妳買這麼多，也太浪費錢了吧．．．．．」
　　「我花我的錢，又不是花你的錢。」
　　「話不能這麼說呀．．．．．」
　　「那要怎麼說？」女人不高興地回問。
　　「妳忘了妳還有車貸要繳是嗎？」
　　「我沒忘啊，我．．．．．，我．．．．．」
　　「還我什麼我？」男人白她一眼，受不了她亂花錢。
　　「．．．．．」女人不知該說什麼。←－有沒有發現，這段對白裡頭使用過多的「．．．．．」？

　　較為適當的用法應如下文所示。

　　「妳上街到底買了些什麼呀？」男人問。
　　「我買了衣服、鞋子、香水、化妝品、首飾、皮包．．．．．」女人回答。
　　「妳買這麼多，也太浪費錢了吧？」
　　「我花我的錢，又不是花你的錢。」
　　「話不能這麼說呀。」
　　「那要怎麼說？」女人不高興地回問。
　　「妳忘了妳還有車貸要繳是嗎？」
　　「我沒忘啊，我、我．．．．．」
　　「還我什麼我？」男人白她一眼，受不了她亂花錢。
　　女人不知該說什麼。←－刪掉幾個「．．．．．」，看起來好多了。是不是？

３．   最糟的是使用過多的「驚歎號」（！），使得很多句子裡都有「！」。通常你會習慣性地在結尾有「啊、呀、呢、囉、哩、咧、啦、喔、哦、呵．．．．．」等語尾助詞的後面標註驚歎號，不能說有錯，但不一定每遇上這些字就得使用驚歎號。建議最主要還是看句子本身是否隱含有強烈的情感狀態，或是讚美、批評、生氣、憤怒、警告，以及祈使句跟命令句才使用。舉例來說：
　　「妳買的衣服都好漂亮喔！」
　　「哪有，妳的也很漂亮啊！」
　　「我的還好，我們班的阿花買的衣服才是漂亮呢！她家很有錢耶！」
　　「真的呀？」
　　「是啊！」
　　「哇！好羡慕喔！」
　　「我也是，我超羡慕阿花的呢！」
　　「有錢真是太棒了！可以買好多別人買不起的東西咧！」←－有沒有發現，幾乎每一個結尾語助詞之後都標上「！」？整段對話都是「！」，真讓人對驚歎號感到厭煩極了。
　　這種讓閱讀視覺上感到厭煩的狀態，若稍微修掉幾個驚歎號，感覺就好多了。

　　較為適當的用法應如下文所示。

　　「妳買的衣服都好漂亮喔！」
　　「哪有，妳的也很漂亮啊。」
　　「我的還好，我們班的阿花買的衣服才是漂亮呢。她家很有錢耶。」
　　「真的呀？」
　　「是啊。」
　　「哇，好羡慕喔！」
　　「我也是，我超羡慕阿花的呢。」
　　「有錢真是太棒了！可以買好多別人買不起的東西咧。」

　　磊瑄再舉些我個人寫作上使用驚歎號的實例，供你參考。
　　讚美：妳真的好漂亮！
　　批評：這畫簡直糟透了！
　　生氣：你實在是太過份了！
　　憤怒：我已經沒辦法再忍受，快要瘋了！
　　警告：「小心！」、「注意！」、「危險！」
　　祈使：「拜託你！」、「求求你！」
　　命令：你馬上去吃飯！

４．   「問號」（？）的使用其實很玄，通常疑問句或有疑問語氣時就會在句子的結尾處使用，但不一定每個有疑問語氣的句子都得使用它。舉例來說：
　　「為什麼你不好好用功？」、「難道你上課都在打瞌睡嗎？」←－這種強烈疑問的句子，句尾使用問號是OK的。

　　「你到底在幹什麼？為什麼作業都沒寫？是不是跟同學打混去了？」←－有沒有發現三個短問句使用了三個「？」？雖不能說有錯，但一連三個「？」實在太囉唆了。建議不妨改成這樣：
　　「你到底在幹什麼，為什麼作業都沒寫，是不是跟同學打混去了？」←－三個短句都是問句，不妨以一個「？」放在最後一個句子，中間以「，」做為連接即可。如此視覺上看起來就好多了，不再有那麼多「？」。

　　媽媽說：「說到期中考，這次的成績實在是太差了，真不曉得你書到底念到哪去？爸媽賺錢很辛苦，供你上學是要你好好學習，可不是要讓你混的。」←－標藍色畫底線的部份雖有疑問成份，但因為有上下文，而且只是母親意念的表達，所以即便不在句尾使用「？」也無所謂。建議可以改成這樣：
　　媽媽說：「說到期中考，這次的成績實在是太差了，真不曉得你書到底念到哪去。爸媽賺錢很辛苦，供你上學是要你好好學習，可不是要讓你混的。」

　　除了以上所提的四個使用標點符號常犯的毛病外，其他像是：「分號」、「單雙引號」、「雙書名號」、「篇名號」以及「破折號」的使用，還是許多人不是很清楚，不過這部份就不是那麼需要吹毛求疵了。

　　以下是標點符號的基本使用方法，磊瑄將之列成表格供你做使用上的參考。

標號名稱

標 號 形

如何使用