星期四才考完段考，下星期一就要英文演講比賽，只有一天能練習，真的很趕，因此我要求學生在星期五課堂上，對班上同學說一次練膽量。那班的課在下午，但早上學生來背稿時，我明顯感覺到她焦躁不安(背得不順，狀況不是很好)。我問她怎麼了？她當場落淚，我看了相當不捨。

那孩子平日凡事認真，但總給自己太大壓力。她說稿還沒背好，怕下午上台說不好會被同學取笑。我告訴她，她過度焦慮，所以人整個僵硬，上台只是想讓她練膽子，如果還沒準備好，可以不上台。我想是孩子承受了太多壓力，最近學校活動太多，段考前她就參加了國語文競賽，段考才剛忙完，就要英語演講，然後又是直笛比賽伴奏…，就再優秀的孩子，也有個極限。今天她就像是繃緊的弦，輕輕一碰就要斷裂，才會情緒崩潰。

我開始思考，我們是否給孩子太多活動和壓力，他們畢竟不是超人。我要孩子放輕鬆，別給自己太大壓力，因為能上台已經很有勇氣，更何況是說三分鐘的英文，有幾個學生能做到呢？比賽的重點在認真完成一件事，不必太在意結果。我給了她一個擁抱，要她先整理一下情緒，如果願意，中午再來找我練習。

我私下請導師跟班上同學說，若她願意上台練習，大家要給她鼓勵不要笑她。中午孩子來了，帶著笑容，人整個放鬆，稿子就順了，我問她下午願不願意上台，她點點頭。下午上台時她完全沒忘稿，同學也給她如雷掌聲。

「老師，我發覺對同學講，我一點都不緊張，反而是練習時看到你比較緊張」。(對厚，原來問題在我不在她 ^_^) 然後她遞給我一張小紙條「老師，我今天會哭，其實是因為你說中了我的心聲，謝謝你讓我有機會發洩一下，也謝謝你跟我說了這麼多。」

突然想起，曾看過某位成績優異學生在聯絡簿上寫著︰「每次段考前，每科老師都發一堆考卷當作業，最好是寫得完，當學生都是神喔？！」她的話讓我重新思考，許多我們認為理所當然，交待學生該做好的事，是否只是強人所難。或許我只發了一張考卷，學生要做的卻可能超過七、八張(如果是我們做得完嗎？)好像真的把他們當超人一樣，但有時也該讓超人休息一下吧！