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為什麼她不想活?
2009/03/11 21:55:44瀏覽3144|回應26|推薦107

當我還是長安城的「白玫瑰」時,在那個大學窄門難擠、課業競爭壓力大的年代,16、17歲的高中生涯被無止盡的大考小考所圍繞,生活中除了上課、考試和課業競爭之外,什麼溫馨友誼的慰藉或是互助合作的同儕團體,對我們而言,簡直是一種奢求。

那時候女生們總是喜歡劃分為不同的小團體、小圈圈,彼此壁壘分明,大家共同的目的就是考取高分、進入好的大學。因此功課好的同學就會自成一個團體,而功課差的也只能另組一個小圈圈。我的成績不好不壞,所以剛好可以當個游移份子,牆頭草,兩邊倒。呃!怎麼有點貶低自己的感覺,不過在當時真的就是這樣。為了能擠身功課好的團體,我每天得唸書到晚上12點,為了追求同儕團體的認同,每個人都付出了很大的代價,而這種「認同感」也正是青少年發展階段必經的歷程。

在小圈圈各自林立的高二階段,班上突然多了一位學生,那是休學之後再復學的學姐。因為她是中途才加入班上的人,因此她一直無法融入班上任何一個團體之中。又因為她總是愁苦著一張臉、衣服又常常散發出異味,加上不擅於與人互動,以及課業成績一直墊底等原因,所以在班上她是孤立的、沒有朋友的,甚至有些看她不順眼的同學,還聯合起來排擠她、欺負她、嘲弄她,讓原本就害羞內向的她,顯得更為退縮孤立。

最明顯的狀況是,每週我們要更換座位的時候,沒有人願意坐她坐過的椅子以及使用她的桌面,因此抽到她座位的人,常常毫不留情面地在她面前嚷嚷著不願意坐那個位子,或直接更換原來她所使用的桌椅,或是故意在她面前用酒精擦拭桌椅。

其實這是很難堪的場面,同學的欺凌已經到了完全不顧情面的狀況,我想她一定傷透了心,但她總是悶在心裡,不說也不回應。有時候,她會找我問功課,因為我算是對她最友善的人,不過,不管我怎麼教,她都一副似懂非懂、很愁苦的表情,我實在不知道該怎麼繼續與她互動。而在同學們一片排擠她的狀態下,我與她的友好互動,也會讓我成了被攻擊的箭靶,迫於團體的壓力和無奈,我其實也不敢靠她太近,深怕被劃歸成「跟她同一國的」,而遭到排擠。所以,她離我們越來越遠,遠到後來我想主動親近她,她已經是一副拒絕、退縮的模樣。

高三上學期一開學,發現她沒來註冊,透過導師的告知才知道:她…,她…,她居然在她父親工作的公司頂樓--跳--樓--自--殺--了!!! 

聽到這個訊息,我當場痛哭失聲,雖然我知道她的自殺以精神和家庭因素佔最大原因,但想到我對她的冷落和疏忽,我沒有在她最需要友情慰藉時伸出援手,反而跟同學瀣一氣、狼狽為奸,聯手排擠她、孤立她,而讓她走上了絕路。才18歲的年輕生命就這樣殞落,我當時好自責、好難過、好氣憤自己為什麼不能挺身而出、保護她不被同學欺負、好怨恨自己為什麼沒有輔導能力辨識她的問題和需要,而讓她獨自飽受精神和家庭問題的困擾…。

我很自責、很自責,這股自責的情緒瀰漫了我高中三年級準備聯考的關鍵時刻,我發願:「我以後一定要從事助人的專業工作、我一定要擁有助人的專業能力來幫助我身邊的人、我一定不要再讓憾事重演……」。所以最後選填志願時,我捨棄了我最愛的中文系,改唸社工系。

多年後,當我已經成為一名專業助人者時,回想往事歷歷,我始終無法忘記她、忘記那段過去。她用最激烈的方式結束自己的生命,雖然獲得了解脫,但卻留給她的家人無比的傷痛,也改變了我的生涯抉擇,將我帶往專業助人領域。

最近「校園霸凌」事件頻傳,也喚起了我對往事的回憶,對於我們而言,當年施予她的一切作為,不正也是「霸凌」的一種嗎?

所謂的「霸凌」(bully)是指學生們之間權力不平等的欺凌與壓迫,意即學生之間進行惡意欺負的情形。不只肢體上的暴力行為是霸凌,連言語上奚落、嘲笑、諷刺,或是使弱勢同儕被排拒在團體之外的關係霸凌,這種非肢體霸凌的隱形暴力,其傷害性更大、更深,所造成的心理傷害,有時候甚至比身體上的攻擊來得更為嚴重。

想起當年我們無知的行為和作法,迄今仍讓我內咎悔恨不已。「我不殺伯仁、伯仁卻因我而死」的歉疚感覺仍在心裡徘徊,我一直想問她:「為什麼妳不想活?」、「是什麼讓妳對人生毫無戀棧?」、「我們是導致妳生無可歡、死無所懼的『膾子手』嗎?」、「妳會不會原諒我們?

Ling,如果我今天能夠成為一位優秀的輔導人員,這完全是拜妳所賜。妳用妳短暫的生命經驗,將我引領到這般境地,妳開啟了我對弱勢族群的關心、妳讓我知道情緒支持和友誼力量的珍貴。如果當年能有個人對妳釋放善意與溫暖,給予妳一個接納包容的眼神、一抹溫暖友善的微笑、一句同理支持的話語、一次真誠關懷的傾聽,妳的生命歷程會不會因此而有所不同?????????

昔人已遠颺,用這篇文章遙寄對妳的歉疚與思念,但願在天堂裡的妳,無憂無慮,不再被紅塵俗事的紛紛擾擾所傷害。此刻的我,含著淚水,用我的懺悔和真心對妳說:我永遠懷念妳。(泣!) 



©2009.03.11  Ruru~善待他人,就是善待自己

 

白玫瑰的緣由:Dr.Composting~年少輕狂:綠玫瑰、黃玫瑰與白玫瑰


( 心情隨筆校園筆記 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=ruru1211&aid=2733730

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其正
等級:8
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2014/01/14 15:36
自來校園霸凌事件就不斷,只是程度嚴不嚴重而已.在其中的人如何度過,往往可以決定其往後的日子.
海豚灣(ruru1211) 於 2014-01-15 19:15 回覆:

以前唸書時,曾遇過霸凌事件,進入職場後,也遇過同事集體霸凌的狀態,那會帶給當事人一種「很想離開這個環境,一天也待不下去」的無助感與無力感。

社會是現實的,無法改變環境,就改變我們面對環境的心態,生命一定會自己找到出口。


Zoe L
等級:8
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教教我們吧.
2009/11/01 16:09

"其實要幫助小孩結束被人欺負的惡夢,最根本的作法就是要教導小孩一些社會技能,讓他們學會人際應對進退的技巧,而且能夠敏感地覺察到衝突情境的發生,避免捲入紛爭、不要惹惱別人,而且懂得遇到問題要求助的技巧。說來話長,有機會再慢慢述說好了。"


海豚灣(ruru1211) 於 2009-11-01 19:31 回覆:

呵呵!這是一個很值得探討的問題,可是我最近太忙了,內外交迫、身心疲累,暫時沒時間寫。但是,我會將這件事記在心裡,有一天一定會寫這篇文章與妳切磋分享,到時候再通知妳來看喔!請再稍等一陣子。


Gia
等級:8
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覺悟圓滿
2009/05/10 08:58

這是很美的故事~

板主...我欣賞你這樣!

Cheers

海豚灣(ruru1211) 於 2009-05-10 12:18 回覆:

呵呵!好害羞呦!謝謝你的賞識喔!讓我覺得很窩心。


水美人
等級:6
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其實
2009/03/17 21:08

從你這篇文章會讓大家想起曾經的回憶,每個人都有過去,現在能做的只有彌補。

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-17 23:59 回覆:

對啊!逝者已矣,來者可追,我感謝她促成我走向專業助人工作的領域,也許這是上天期許我的責任與使命,希望我能努力去完成它,不負Ling在天之靈。


山城歲月
等級:8
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這是
2009/03/15 09:49

發生在1970年的故事,當事人若還在這個世間,

應該有六十多歲了.一個叫人意想不到的結局

人 性 的 探 索~~~珍 妮 淚

 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!DJBHVJqeBRRCv6uuYg5K8g--/article?mid=1666&prev=1884&next=1558&l=f&fid=15


山城歲月敬上
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-15 20:54 回覆:

這故事真令人難過,唉!


山城歲月
等級:8
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把自己
2009/03/13 23:27

當人的人是『人』

把別人當人的人是『仁』

『真正的同情,是親自經驗過同境遇的人所

具有的特權。』


山城歲月敬上
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-14 21:15 回覆:

其實我不太喜歡用「同情」這兩個字,因為同情會讓我聯想到施捨、憐憫的意味,好像對方是無能的人,所以才要施予同情。

我自己是學輔導、學社會學的人,所以我很在意「平等」以及「權力關係對等」的原則。「同情」會讓我覺得是優越的人在可憐、同情弱勢的人,權力關係不對等,就沒有所謂的公平。

我了解妳所要表達的意思,妳是指只有曾經遭遇過同樣境遇的人,才能感同身受那樣的感覺,也才能同理那樣的心情,而這樣的人才有資格代表相同境遇的人發聲。

以上是我個人淺見,互相分享而已,沒有其他意思喔!


隨興(隨時換)
等級:8
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這文....
2009/03/13 18:44
讓我想起了小學有位同學是"羊癲瘋"患者,
那時候大家年紀都還小根本搞不清楚怎麼回事,
她一發作就是吐白沫.全身抽搐,
清醒後又全然不知道發生了什麼事,
只覺得她很可憐又聽媽媽的話對她好一些,
沒想到從此成了好朋友,
還好同學們並未因她的病而排斥她.....
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:34 回覆:

有時候同學之間如果互相不瞭解的話,一旦發生問題,就很容易存有誤解或敵意、排斥。像這樣罹患羊癲瘋的狀況,同學媽媽應該在一開始就告知導師及班上同學這位患者的狀況,以及當發病時,同學可以如何協助或處理。如此一來,同學就不會因為目睹發病過程、因為對疾病無知而感到害怕,或不敢接近罹病同學,或刻意孤立排擠他。

小朋友都是具有助人熱忱的,一旦知道同學需要幫助,都會很樂意伸出援手,甚至會以能幫助同學而感到光榮。所以如果能夠善用同儕團體互助合作的積極力量,這樣那些弱勢或瘦小的孩子就不會遭受到被欺負的狀況。


Ywen
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凌霸
2009/03/13 07:15
將是個永遠的問題,我們教導孩子不可以欺負人,有人惡霸時要挺身而出.....
其實大人的世界裡也充斥著這樣的行為。意志力堅定的人較不易被影響,惡霸的人似乎也專挑無力的人下手,弱肉強食........說到哪裡去了。

Ruru 能因為同學遭遇的例子,而決心念社工,真的很有心,這才是選科唸書真正的意義,因為“想“做社工,所以Ruru一定幫助了很多人。



海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:03 回覆:

弱肉強食的社會真的蠻殘酷的,而學校剛好是社會的小縮影,身在其中的學生免不了也會面臨強欺弱的局面。只是我覺得孩子還小,當他們還沒有培養出適當的社會技能來處理人際問題時,就遭受到不友善的欺凌與對待,我真擔心他們的認知受到扭曲,誤以為這社會是如此的冷漠無情,而影響他們看待自己,以及看待世界的角度。

我對於助人工作確實充滿熱忱與理想,不過此刻的我暫時失去能發揮所長的輔導舞台,所以只能隱身於部落格裡默默釋放我的溫暖,期盼有一天能重回專業領域,告別學非所用的日子。


可愛小孩
等級:8
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謝謝分享
2009/03/13 07:00

別自責....Ruru是個好心腸的女孩兒呢有些事情就是讓人生來學習的您今天願意和大家分享就是對逝去的她的一種善意

有篇文章和您分享到三月份的Friend雜誌p.4-5 (Standing Up for Kalob)和您的故事很像....

每個人都在學習如何去愛人或許做得不完美但行善永遠來得及

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:02 回覆:

謝謝妳的分享喔!真的很受用呢!

人的一生中有許許多多必須由自己去解決的課題或是關卡,有的人幸運得到貴人的相助而化險為夷,有的人則因為等不到奧援而抑鬱而終。有時候一些人生的挫折或逆境,有可能是未來某個人生關鍵的解答,為什麼我會走向助人之路,也許冥冥之中,真有一股無形的力量在牽引吧!我珍惜每個能讓我發揮的機會。


休士頓山姆
等級:7
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我相信
2009/03/13 06:54

我相信你一定會是一個很好的輔導老師的

幫助更多的學生 讓這種事不要再發生

很高興你找到了你一生的職志喔!!

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:09 回覆:

呵呵!我「曾經」是個輔導老師,但現在已經不是了。現在我所能發揮輔導功能的舞台就是部落格,透過文字的書寫,讓一些人曾經受創的心靈得到撫慰,我也很樂意跟格友們分享我的生命故事,並且將生命經驗加上輔導的元素,這樣的文章應該具有社會教育意義吧!

這是我對自己的期許,用簡單的文字,寫出動人的故事,帶給大家一些新的啟發與省思,正如格名的精神一樣:陽光‧希望‧愛飛揚。

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