有許多人問：為什麼選「久米村人」作為論文題目？剛開始的時後，著實花了一番功夫，尋找資料，想做一篇冠冕堂皇的「研究動機」，然而，動機其實很單純，就是指導教授給的題目，就跟瑪格利特‧米德（Margaret Mead）研究薩摩亞人一樣，或許沒有林語堂寫蘇東坡傳那般，只是因為想寫而寫，但終究是一個再簡單不過的理由和動機。

問題是，指導教授（以下稱老師）為何要分派這個任務給我呢？記得博論口試時他說：這個題目是我要她寫的，本來呂君要研究墳墓，我告訴她研究活人比死人有趣。老實說，在老師交付這個時代任務之前，根本對琉球久米村人一無所知，雖然曾在過去稱為琉球的沖繩求學兩載，不僅為此汗顏不已，也不得不佩服老師的博學多聞。

言歸正傳，真正原因跟活人死人似乎無關，根據多年的觀察，其實是老師心繫台灣命運，冀望從歷史經驗和台灣類似的琉球‧沖繩，為台灣的發展找到一個出路。證據之一是老師借給我他的一本藏書，一本1968年出版《沖縄の歴史》（宮城榮昌著），說是老師在巴黎念書的時候買的。推測應該是1980年代，那是一個怎樣變化劇烈的年代，不是一個進城念書的十來歲懵懂鄉下女子可以想像的。但一幅身在異鄉追求學問，心仍繫念故鄉命運的熱血文藝青年圖像，油然而生。

因此，將論文定位為:回答老師多年來所關心的議題。