緬懷恩師星雲大師系列之三~戰戰兢兢 使出渾身解數

俗話說：台上三分鐘，台下十年功。第一年的監獄布教，初試啼聲的我，進入約百人上課的大教室，那是人生從未有過的經驗，踏著沉重的步伐，走到教室的講台，那份複雜心情，如人飲水，冷暖自知。後來逐漸適應整個環境之後，上課的氛圍才漸入佳境，如魚得水。

             同學們上課情況五花八門，有的埋首於抄經，有的閱讀自己喜愛的漫畫，有的低頭發呆不語，有的乾脆閉目養神，各種表情不一，初期上課，讓我覺得自己彷彿是空氣一般不存在。這是向自我宣戰的第五堂功課~深刻體驗沒有掌聲與冷酷表情的上課氣氛。多年以後，看到同學們多數願意抬頭專注我準備的教材，甚感安慰﹗且台上台下有互動，一改昔日冷漠表情。

為吸引同學們的目光且願意聆聽，每次上課的開場白，我總會說幾則笑話，博君一笑。果然幽默笑話的分享，同學們很樂意抬頭望著我。接著『有獎徵答』的腦筋急轉彎，也可以提高同學的關注力，拿到“獎品”的同學很開心，有一份榮譽感！後來《般若波羅蜜多心經》抄經本，成為大家最喜愛的獎品之一。戒治所臥虎藏龍，不乏聰明的孩子，他們對我提出腦筋急轉彎的題目，出現的答案，常有驚人之舉，讓人出乎意料之外，應驗人家常說的一句話：『他們只是吸毒，不是笨蛋。』這是向自我宣戰的第六堂功課~要謹慎出題，不然會很尷尬。

同學們失去自由，內心其實很苦悶，需要找到情感宣洩的出口，而唱歌有助於抒發情感，尤其下午班的課程，更需要以歌聲，趕走大家的瞌睡蟲，並快速打破彼此的隔閡。這是向自我宣戰的第七堂功課~要有同理心及不錯的歌喉，帶給大家歡笑。因此用歌聲和大家搏感情，的確是增進上課輕鬆氛圍，拉近彼此距離，很好的潤滑劑。有時候我也請大家推薦歌喉不錯的同學，上台高歌一曲，讓他們很有成就感。

當一連串”暖身“運動之後，大家情緒高昂，接著一起唱誦《般若波羅蜜多心經》。心經它是一部超越時空侷限，具有普遍性，永恆性的佛教經典，能夠幫助所有人在佛法智慧中得到超越。經過簡短解釋《般若心經》260字的真實義及妙用後，有些人的臉上出現喜悅之情，有些人卻出現一臉的疑惑？其實每個人的根性不同，當善根因緣成熟時，自然會懂得佛法真實義，不用急於一時。

有一次上課，發現同學很專注以書法寫《般若心經》，鄰座同學希望我前往座位上觀看。定睛一看，非常訝異，那位同學的書法寫得極好，於是我發出讚美之聲：『書法寫得真棒，很優秀啊！』。鄰座同學卻得意洋洋說：『他寫的書法，有市場行情，是可以賣錢的啦！』

正在埋頭寫書法，即將完成《般若心經》的這位同學，很驕傲地告訴我：『他曾經參加過全國的書法比賽，得過第一名！』果然此地人才集集，臥虎藏龍。

此外，我對上課內容的設計及選擇教材，用心良苦。因為布教初期，看到同學們冷漠表情，反而激勵我思考，觀機逗教的重要性，以同理心出發，認真思惟究竟那些教材，才是同學們真正最需要的。其實每年矯正署及各獄所及慈悲基金會，都有定期舉辦義工培訓座談會，透過專家學者之授課，增加大家的專業素養外，也提醒義工們應注意事項等，讓我們不斷地從中學習成長。

我們何其幸運，這一期生命有星雲大師當我們的人生導師，他的書籍作品非常豐富，且深入淺出，我們可以選擇的上課內容，真是包羅萬象。因此，從教材內容的篩選，到簡報的活潑多元化，加上分享激勵影片故事，透過聲光效果，讓同學們留下深刻印象及獲得啟發，這是向自我宣戰的第八堂功課~絞盡腦汁，慎選上課題材，發揮說故事的本領。

作者安度

                未完待續