破題篇

我？

請進 http://ed.arte.gov.tw/Consult/ConsultTeacherDetail.aspx?S=53

在？

@

台大？

羅斯福路一整個平坦，而我無能進駐，那是我家三兄弟的最高學府。…..在我們那個年代，單車的歲月，更是拉風的。保守的娘親為我們五個蘿蔔頭安全故，下達封殺令。可成長後，三兄弟先後奔向羅斯福路，那兒校園幅員廣袤，不會騎單車趕換教室，等同沒有腳，所以，全都會。

隨班研習？

請進 http://training.dpd.ntu.edu.tw/ntu/
「隨班研習專案」不授予學分也不發成績單，研習的課程，缺課未超過規定並通過期末學習評量──考試或報告(由任課老師公佈），由臺大進修推廣部發給該科研習證明並退還該科保證金。….可我不小心旁聽選修到==精神醫學與法律專題研究，是研究所的課程，教授是吳建昌老師，門檻分數是70。【天啊！】

日子？

98/03/04～98/06/19
2009年的春天，若不是金融海嘯搬到我家隔壁，顛覆所有...職場制式遊戲，我也不會與隨班研習撞滿懷。

…………

98/03/04上午10:20~~12:10==首堂課驚豔錄

重溫學子夢，是我三不五時的功課。
不信？請進 http://danceannientau.spaces.live.com/

我說過的，人的財富有兩種，一種是口袋裡的鈔票，另一種是腦袋裡的知識。
所以，走在無薪假、職場賺錢冰河期，選擇自我投資：參加讀書會、鑽進研討會場去。 ….這個轉念，也不巧與台大隨班研習撞滿懷。

幾個還算單純的申請過程，我旁聽選修的課程，在二月底前全部搞定。三月一日，這才弄清楚上課的地點….是在徐州路的法商學院。依然與校本部無緣。

比起校本部，法商學院另有一份簡約之美，花木扶疏襯著紅牆。
約20人座的研究室，兩側都是黑板，老師依然使用著五顏六色的粉筆。
女廁更是…..經典，入眼就是三面大方落地鏡，鏡後則是洗水台。
吳建昌老師上課時，ppt檔全多露，怹真的一整個棒。連助教也全程陪。【這是我在台藝大所不曾想見的。】另相關講義滿場飛，用膝蓋想，與蟹形文開戰的戰火已然開啟。

吳老師說明授課的課程目標為==「精神醫學與法律專題研究」這門課，主要目標在於探討在「意思」、「行為」、「能力」、「責任」、「危險」、「自由」及「權利」等概念及相關社會制度中，精神醫學與法律這兩種操作人的行為的學門，如何在「人心」(human mind)的建構上產生互動（衝突或並容），以達到維持社會秩序的目的。

精神醫學自其發展伊始，即帶有某種「法律性」(forensicity)；法律作為社會治理(social governance)的制度，乃構築於其對於被管制對象─「人」─之理解與假設上，法律之語彙與管制措施經常需要確定行為人之心理狀態，因此精神科醫師(psychiatrists)經常以研究人心之專業身份參與法律事務之決定，與法律人(lawyers)共同決定人的「處置」（disposition）。然而在其發展之歷程中，精神醫學與法學在多種議題上發生過激盪、衝突與互相為用等複雜之關係。因此本堂課將會以實際案例（台灣或美國）作為引子，藉由討論，從精神醫學與法律這兩種架構交錯分析，探討國家如何藉著人心的建構來達到治理(govern)「異常人」及「正常人」並維持社會秩序的目的。

堂中，當老師提及我的職場背景，我很害羞的。與18位同窗共研，是我的福份。首堂課我只聽懂8成強吧？其餘的有點狀況外，顯然有興趣念法學，並不等於跟得上進度。下課後，遞上名片，請助教交寄相關電子檔，便轉身離去，沒有當面向老師言謝。

當天下午一點半，所有的電子檔到位，與助教幾番互動，終於搞定了細節。要加油了，望著百來張的英文講義，我這麼自己告訴自己著。