這方法不是什麼新鮮的想法了。不過，能運用的空間應該還是不小的。

比如音樂好了。很久以前，還是錄音帶的時候，一般都是分成AB兩面，兩面的頭一首歌通常是專輯的主打吧，兩面總共約十首歌，又一首歌的形式大致上是主歌到副歌，再重複一次，稍有變化但大致是如此。這是傳統，理所當然的傳統。這個傳統怎麼形成的，就不深究了，畢竟我也不知道，或許是從外國學來的吧。來看看這傳統有了什麼變革。首先是CD取代了錄音帶，音質與保存性提升了。於是分AB兩面的必要性就消失了。再來是，CD的儲存空間夠大，CD裡頭除了歌曲，還可以放MV，那這就是內容形式上的改革，以往只在電視媒體播放做宣傳的MV，可以成為商品本身的一部分。單曲的CD，也算種新形式。不過呢，仔細想想，保留下的傳統部分，剩的可還真不少啊？這些傳統，真有其存在的必要關鍵價值嗎？一般來說，以前一張專輯都會給它一個很有文學氣息的一小段文字，說說是用什麼樣的心情在製作這張專輯，然後印上歌詞吧，在搭載的媒體改變了之後，這個形式有很大的改革空間存在吧？可以是一個小故事，一部短篇小說，或是一齣戲，戲中有歌。沒人規定創作要用什麼形式，維持現狀不作嘗試或許對現有產業來說較為輕鬆，但是在這個網路發達的WEB2。0時代，即使是不求從中賺錢，只想出點名的創作者也不乏人在，創作形式的各種變化，正是這些人可以嘗試挑戰的範疇呢！可以不必理會那些資深音樂人的權威評論，只有消費者才是唯一的評審啊！

書，變成電子書，可以有更多的形式，這之前就說過了。其實電子書，可以不再侷限於書的思維，將它視為是思想或知識的傳達媒介，傳統的書本形式，在數位科技的載體上頭，多了多少的可能性呢？絕對不只是書的概念而已，應該要是個功能豐富的應用程式，要知道，軟體這東西，只要是人想得到的，且輸出入裝置支援的，大多數的想法都可以低成本的給予滿足的。就算是專為升學考試的教育學習，精心設計的教材甚至可以提供多種解釋的角度，讓立足點不同的學生挑選自己適合的形式吸收呢！不過鑑於當前教育體制的效率不是很高，學習的內容裡頭摻雜不少沒營養的教條內容，這個領域或許不應該創新改革，或許改革了效率會製造災難也說不定？話雖如此，但一般專業學習的教材，其形式倒是有大肆改革的空間存在，畢竟目標是要學到懂，編書編得沒啥組織，參考性實作性不高的書，特別是電腦相關的書，那可是一卡車。以學到通曉為出發點，針對各個不同程度的人，由基礎到精通的過程加以研究，必定能設計出更有效率的教材出來的。不過問題也是一樣的，現在的專業人士會因為專業知識的普及而受害，這是跑不掉的，專業越稀缺，市場上的薪酬價碼才會越高，將專業散播下去的實際影響，是需要慎重評估的。這樣的說法或許顯得灰暗，但事實上這是必然的問題，改革往往意謂利益的重分配，既得利益者焉有不抗拒的道理？其實，不只是產業要升級，專業也要升級，不升級的話基本上因為利益考量整個環境的生產力只能僵在那裡，等著被外面的環境給淘汰了。該不斷升級的專業可是不少的，越是過得安穩愜意的越是危險，項是法律界，會計師界，具高度專業性的專業性質工作，如果專業不能持續升級，不是自己本身早晚出問題，就是成為社會進步的絆腳石了。專業如何持續升級？想想這個工作的意義在哪裡，對社會的價值在哪裡，現在幹的又是什麼，總是可以找到大量充滿無效率或甚至是腐敗的環結的。或許哪一天人類的文明會達到至善而難以再有所提升的境界，但，現在看來還早得很呢。

理所當然的傳統，如果去深入了解，真的知道為什麼傳統是這樣形成的，或許會有不一樣的看法。存在的選項其實很多，只是一個人通常只能看到其中少數的幾個。天地是寬闊的吧，萬物靜觀皆學問，落花水面亦文章，思考又不犯罪，何必將理所當然的傳統視為神聖而不敢碰呢？只要不說出來，也沒人知道你想過這個問題啊！