遊戲，或說電腦遊戲與電視遊樂器的遊戲，在老一輩人的眼裡或許是種罪惡吧，是種浪費時間，讓小孩子不讀書，還變成近視眼，一種罪大惡極的發明。只有賺錢，才有意義。其他諸如男人上酒家啊，女人買珠寶金飾，或是其他像打麻將賭博之類的行為，即使不是正面的，對那一輩的人來說，也比電動要有意義的多。在這輩人的世界裡，打電動沒辦法給自己或家族掙到什麼面子，自然是小孩子沒營養的一種消遣，小孩子如果不是要他把時間都花在用功讀書上，至少也是要把他們變成自己的複製品，貫徹自己的意志，要乖就好，遊戲，是無意義的消遣。不說別的，傻蛋的老爸老媽就是這樣的人。

時代改變了，當遊戲成為產業，能賺錢了，這群所謂的父母的想法也跟著變了。但是，對較年長一輩的人來說，除了能賺錢之外，遊戲仍是一種罪惡，這一點可能沒有什麼改變，畢竟小孩子在讀書考試的競爭遊戲中獲得勝利，是這ㄧ輩人祖宗傳下來的一種遊戲了，也是獲得面子最理想的一種管道，電子遊戲的發明迷惑了自己小孩的心智，不好好配合讀書考試的這場面子遊戲，把時間浪費掉，自然被這輩人這般看待。對這些人來說，這些遊戲的確是毫無意義的，對他們的子女呢？這就很難講了。人必須融入社會，必須有朋友。當大家都在玩，你自己一個人做模範乖寶寶認真唸書，不了解別人談論的流行話題，可能會被孤立，可能難以融入人群。當年輕人都在玩電動，甚至都在玩所謂的線上遊戲，一個秉持古老傳統，砥礪志節奮發用功的有為青年，在這樣的氛圍下會得不到他認為該有的尊重，反而會被當成怪胎，而容易得到精神方面的疾病，這就是時代的變遷的必然改變，沛然莫之禦也。習慣成自然，老一輩的人也傳了些習慣下來，諸如酗酒賭博之類的，不是好習慣，但對深陷那種文化圈子的人來說，跳出來可能也意謂者會喪失掉他的酒肉朋友，可能是他全部的朋友，他的一切。其實從另一種角度來看，不管是哪個世代的人，這個人的一生也就不過是場遊戲罷了，差別只在玩的把戲不同，關注的焦點不一樣而已。

遊戲的意義是人決定的，傻蛋說呢，這是自己決定的，別人沒有辦法幫你決定，只有你自己可以，有沒有意義，有什麼意義，都看自己，不看別人。就以自己為例吧。小時候，傻蛋自己是很喜歡電動遊戲的。原因呢？或許是好奇，覺得新奇，又或許是同學間的流行，會覺得羨慕，沒啥道理，就是喜歡玩。自己玩得還好的，就喜歡，玩不上手的，那就不是我的菜啦。雖然父母對電動遊戲的態度可說是深惡痛絕，但傻蛋還是喜歡玩。從孝順的角度來看，這是大逆不道吧，是種叛逆行為？但是，從事後的眼光來看，如果當初傻蛋真的乖乖聽父母的話，認真唸書，不玩遊戲，傻蛋現在肯定會比現在笨上許多，或許公立的高中大學都會考不上。因為，許多解決問題，以及做事的方法，分析判斷的能力，學校老師沒教，傻蛋是在玩電動遊戲中自己摸索出來的。這話不合邏輯？且聽傻蛋慢慢道來。

傻蛋小時候就不是什麼功課好的聰明小孩，記得剛讀幼稚園時還不會說國語，只會哭，讀小學時還會被老師唸笨唸到家裡來的。畢竟不是出身什麼書香世家，小時候被賦予的期望也從來不是什麼多能念書考試，光耀門楣的小孩，我那時候認知的責任就只有乖就好，凡事盡力即可，不被刻意培養成為會讀書的小孩，功課只要有中段，也就不會挨罵了。話說起來，當時的我還真的蠻用功唸書的，不過成績就是普普通通。小時候的娛樂，似乎就是看看漫畫，或看看卡通這樣吧。是沒有像其他小孩一樣補習啦，不過考試該唸的書，該寫的作業，都很認真的完成，考試前也會特別花時間複習功課，算得上是用功的。用功歸用功，成績還是普普，因為沒有掌握到唸書考試的方法，所以效率不好。記得到國一的時候，英文成績很糟，明明上課很認真，課本習作也都有認真做，但是考試時遇到的一堆選擇題，上課根本都沒有教，連猜有沒有個猜的依據，普通的段考，會考不及格。這時候我還是很認真唸書的。不過，也開始叛逆了，不過叛逆僅限於喜歡打電動而已。印象中，差不多那個時候，我存下自己吃喝的零用錢，買一台任天堂紅白機吧，玩的都是些動作遊戲吧，打打打，訓練反應而已。有一次，看到一盒光榮的信長的野望遊戲，哇，好大好精美的盒子，不知道裡頭裝的是什麼東西？挺貴的，好像要一千左右吧，出於好奇心，傻蛋拿辛苦存下的零用錢，把這個裡頭不知道是什遊戲的盒子給抱回家去了。這是個策略遊戲，傻蛋剛開始根本不會玩，不知道這遊戲是在玩啥的。於是呢？就認真的看了看那漢字還不少的遊戲說明書，一邊大眼瞪小眼的看遊戲的進行，慢慢摸索這到底是什麼樣的遊戲。剛剛開始的時候，大概能看得懂的是，領土上的家徽，代表的是國家的勢力範圍，擴大勢力範圍，統一全國，應該是遊戲的目標。但是要怎麼擴大勢力範圍？摸了一陣子，才知道要透過戰爭，佔領其他國家的領地。戰爭需要兵力，兵力要徵兵訓練而來，而徵兵需要錢，養兵以及打仗需要糧，錢糧要靠領地的稅收，要增加稅收則要透過發展內政。就這樣，先摸了好一陣子，才知道基本的操作與遊戲的內涵是什麼，接著就選了武田信玄這個勢力，很輕鬆的統一了全國，用最簡單的難度。難度當然要玩到最難的啦，其實單機的策略遊戲AI多半沒啥搞頭，難度提高就是電腦作弊程度提高而已，不過要面對作弊的電腦，遊戲時的手法也必須精進。同樣這個遊戲，我重複玩了不知道多少次，慢慢的也發現了遊戲設計時的一些死角，不管是打仗時的行動指揮，還是內政軍事的指令決策上面，很自然而然的，會不斷在那個遊戲環境內找到更有效率的玩法，玩死那個只會作弊的蠢AI。是的，就是透過不斷的觀察，思考，找出任何可能的作法，在一個遊戲中將手上的資源盡可能發揮到最大的功用。國中二年級時班上換了個導師，年輕有為有抱負的新老師，然後傻蛋所在的普通班也在編班上進行了改革，目的是為提升升學考試的績效作努力。全學年五十個班只有五個績優班，其他的一般學生則是兩班合為一班，主科由非資優生的成績排前一半的學生，兩個班級湊在一起上課，以提高教學的效率。新的導師也帶來新的作風，各個科目的教材也都換成了針對考試的參考書，課本則放抽屜深處，膜拜之。同樣是英文，傻蛋國一英文及格邊緣，國二以後英文就進步到平常至少都有八十分以上，不是因為花更多時間用功讀書，而是讀的參考書裡頭，把那些以前只讀標準教材時莫名其妙的選擇題，都當成基本的練習題了，錯過幾次，總記得起來吧？傻蛋回到家，基本上是不碰書本的，除了國三時學校安排的留校輔導以外，在家閒暇時間就是打電動，繼續精進玩遊戲的方法！補習班？我只有在聯考前去參加短期衝刺班，借用那裡的K書中心而已，不需要補習，反而是去教別人功課的。打電動和唸書有什麼關係呢？對傻蛋來說是有關係的。了解一個遊戲的運作方式，並不斷精進遊戲的技巧，提升效率，這不單單是在玩策略電動遊戲時有用，面對升學考試的這場現實遊戲，規則也是一樣的。放棄了苦讀，思索應付考試更有效率的方法，傻蛋唸書的時間減少，但功課卻是進步神速的。這種思考解題，找出辦法的方式，正是打電動學來的。雖然沒考上建中，考運不夠好吧，但是聯考的成績總的來說也算是還能填上第三志願，對普通班的學生來說已經很不錯了。更重要的是，至少在那段日子，我是覺得每天都過得挺快樂的，什麼可憐的考生？和我沒關係唷。其實應付考試這件事，和玩電動遊戲是差不多的。先清楚了遊戲的背景資訊，確認自己在遊戲中的目標，再不斷精進遊戲裡的技巧，讓自己的效率更好，對玩遊戲來說，這似乎不太需要學習的。讀書考試，是這個社會訂下的一場大遊戲，賭注大了些，不過本質其實也差不多，競爭遊戲而已。直接下場參與的學生，競爭的是自己的未來出路，在場邊的家長與老師，則是為自己的名譽和聲望。真的只是一場遊戲。所以應付考試這檔事，和求知學習是兩碼子事，了解考試的本質何在，磨練自己應對考試的技巧，這是一種專業，需要不斷精進的技術，如果認真看待這場遊戲的話，自然會自行找出更好的方式，提高自己應付考試的能力，自動自發的。為考試而讀書的目的大體上並不是學習知識，或是學習作人做事的道理，而只是要在這場遊戲裡頭贏回自己想要的籌碼，公立學校較便宜的學費，以及能符合社會期望罷了。最有效率的考試機器，是不需要太多思考的，唯一需要的思考是，如何揣度出題者的想法，如何能討好他們獲得高分罷了，這不但是場遊戲，而且還無趣得緊呢。至於考試的技巧還有哪些？其實也很簡單，大考小考，只要把錯的不清楚的都弄到懂為止，越考自然成績就會越進步了。不懂就問人，問到懂為止，中學生的課業能難到什麼程度？很有限的。當年就是不知道要問，或是不敢問吧，地球科學這個科目，有一段天文學的部分，看參考書也看不甚清楚，教該科目的老師基本上是來湊數的，全校專門教地球科學的老師就只有兩個，應付那幾個資優班就差不多了，所以說那時傻蛋地球科學的老師基本上就是參考書了。星星月亮太陽那段，看不甚懂，用背的猜的，段考成績也過得去，所以雖然不求甚解，似乎沒什麼太大的影響吧？想說這部分頂多也就出個兩三題，總也能猜對一題吧，差別應該不大？這是個教訓，那一年的聯考，自然科的地球科學所有題目全部都是出天文那一段的，在作答的時候，每一題都沒啥把握，而最後的下場是連一題猜對的都沒有呢。這是人生第一次感覺到囧。不求甚解，下場很淒慘呢。讀書考試其實沒什麼大不了的技巧，不懂的弄懂，錯過一次不要錯第二次，成績自然會好。至於老師上課說的聽不懂，不代表那門學問難，只是教你的人用不適合你理解的方式教你而已。找個懂，又能和自己溝通的人教就得了。傻蛋的目標一直就只放在公立學校能幫家裡省錢就好，而不是放在非第一志願不可，所以一面學習這個升學考試的遊戲規則，卻不見得應用自己所知道最有效率的方法，提升自己的課業成績，因為這和自己的目標不符合。大學聯考傻蛋考最差的科目是三民主義，背多分的科目。這個科目沒啥邏輯性，只有徹底無腦死背才能獲得高分，嘗試去理解並歸納分析出任何的原則或可以理解的道理，對考選擇題有標準答案的該科目來說，是愚蠢的行為。大學聯考時，傻蛋大部分的科目都有達到高標附近，成績是很平均的，就唯獨三民主義這科成績連均標都不到。背些沒道理的教條這個代價，傻蛋不願意付，所以聯考成績就稍微少了那幾分。高中時代傻蛋非但沒補習，甚至連課後輔導也沒有了，打電動的時間只有更多而已，不過對唸書考試的遊戲規則也熟了些，除了不下功夫絕不會有成績的英文之外，課外時間幾乎沒有拿來準備考試，認真上課，大小考試認真檢討弄懂，背多分的科目背到一定程度，自己不會覺得厭惡噁心的程度為止，為了考試多個幾分讓自己變成不能思考的笨蛋，傻蛋的潛意識會禁止傻蛋作出這種自殘的行為呢！代價是分數不夠填台大法律系這樣的科系，硬要念台大只能選後段的冷門科系而已，不過今天想來，還好當初沒去唸什麼法律系，大學時修外系的法律課程，就深感其內涵枯燥而不屑之呢。這都是十多年前的事了，唸書考試，是無聊透頂的遊戲，不過傻蛋把它當成一款策略遊戲般看待，如何作決策，如何改善效率，用相同的付出提高期望的成效，就因為是當成遊戲看待，所以唸書起來也不覺得痛苦呢。

以上似乎是雜亂無章的個人唸書時代的歷史回顧，其實總結起來只有一個結論，不論是玩電動遊戲，或是讀書求學，抑或是生存競賽，這些行為背後的本質都差不多，都是場遊戲罷了。該做的事也都是一樣的，首先是要努力了解遊戲規則，然後確認自己的目標，最後配合自己的目標，不斷精進自己參與遊戲的技巧，做得更好些，如此而已。傻蛋玩遊戲基本上就是這樣的。不單是策略遊戲，玩RPG類型的線上遊戲，第一步就是多逛逛遊戲的論壇，然後確認自己玩這個遊戲的心態及定位，然後學習如何有效率的達成自己的目標。要變強，還要變強的有效率呢。如果只有砸大錢才能變最強，砸大錢與目標和定位不符，那想求最強就是一種有害的妄想了。這是要認清現實的。即便是個遊戲，用點心思，也能獲得一些成效，有時候指點一下還不太會玩的新手，只要三兩下對方就能迅速脫胎換骨快速學會更有效率的遊戲方式，這真不知道是幫他還是害他呢？其實有玩過線上遊戲的人都知道，玩家都是很會鑽的，可能是一些功課不好的學生，在遊戲時卻能創造許多的玩法，甚至還會大出設計者的意料之外。在一個對的環境氛圍，人自然而然會主動精進自己，提高自己的效能而不自知。只是要把遊戲的情境，和現實生活的情境做連結，一般人可能會缺乏這樣的想像力就是了。把鑽研遊戲技巧的方法，帶回唸書考試上頭，肯定可以無往不利，是嗎？這很難說。畢竟這種填鴨考試是一場競爭的零和遊戲，若大家的技巧都提高了，只是讓競爭更激烈罷了，到時候不能捨棄理智而無法一股腦追求高分的人，反而會被淘汰掉！如果把遊戲的格局放大到整個人生的話，選擇的方式可能又會有所不同了？

這樣說回來，遊戲的意義何在，只有參與者能決定。可以只是放鬆娛樂呢，也可以認真對待，只有當你去思考的時候，才會有意義存在。人生或許也可以看成是一個遊戲。

或許我們可以創造一個模擬遊戲。在遊戲裡頭，我們先創造一個世界，創造裡頭的生物，設計讓這些生物演化的方式，就像我們是造物主一樣。模擬環境裡每個獨立的生物都有自我的意識，有價值判斷的行為準則，和其他生物互動，交互影響，衍生出一個極其複雜的虛擬世界出來。這個世界的一切生物都是我們的玩具，我們可以降下天災，可以透過主動修改數據硬性改變一個生物的意識，我們可以主導遊戲的規則，也可以放任這些生物們自己自然的演化出一套遊戲規則，我們只是觀看，偶爾手癢出手去干涉一下下，當當這個世界的神一下。這個模擬遊戲裡頭的生物，演化出了一種叫做升學考試的競爭遊戲，他們做著和我們一般的行為，有的接受填鴨，也有的不愛讀書，每一個生物個體都有其不斷改變的價值判斷式，在主宰其行為決策，也和我們是一樣的。最後我們在這個遊戲裡頭放置一個自己的化身，我們會不由自主的給予他最好的運氣，讓他心想是成，最後把那個虛擬世界的自己當成真正的自己，最終成了一個無可救藥的精神病啦。有沒有可能，我們這個世界只是一場模擬遊戲，我們只是一堆精密數據構成物而已？這個可能性，說不定是存在的呢？哈哈，這個天才曉得了。

你想過遊戲的意義是什麼嗎？遊戲對你的意義又是什麼？這我不知道。上述不受控制的延伸思維，傻蛋最後只得到一個結論而已，就是始料未及的，這篇雜文的分類要放在，這是胡說八道裡頭了。遊戲對傻蛋的意義呢，似乎就是精進再精進而已，唉，這樣的人生似乎好累？當成是場遊戲的話，還是可以找到趣味吧！