說到主觀，就會聯想到客觀。客觀好像是比較高尚一點的詞吧，人不要太主觀，是嗎？

傻蛋以為，人就是要主觀，就是要有自己的看法，才算活著，沒有主觀，客觀又有何意義？

來個比較繞口的說法，我的觀點是，客觀不是主觀的對立，當客觀是主觀的對立主觀就就不是主觀了

我們的教育都是死讀書且凡事都有標準答案，其實一個用詞本來就可以有不同含義，至於實際上那個詞的意義究竟為何，一則看聽的人如何去解讀，一則看說的人如何設想，兩者並不總是相等。

就上面那句有點機車的白話，我是這樣設想的，第一個主觀，意思是有自己的主見與看法，能以自己的角度思考的意思，而那兩個客觀，意思是不以自己立場或見解去任意解釋其他人的想法，所以當客觀是主觀的對立時，這時候那個主觀的意義就變成客觀意義的反面，而不是本來的第一個主觀要表達的意思。

很無聊的文字遊戲吧？我寫什麼，是我想要傳達什麼，你讀到什麼，怎麼去解釋，難道非得寫的人認同才行嗎？郢書燕說，要因為發現意思搞錯，所以事後就需要把重用人材的政策重新推翻掉嗎？當然不，知道了，就是聽的人的事了，就算是誤解又有什麼關係，想想歐陽峰逆練九陰真經是多麼威猛的事蹟吧(嗯，這當然是個錯誤的引喻)，聽的人如果不存在自己主觀的判斷，上面說了這一堆推論，豈不是毫無意義？就算父母師長都告訴你要照他們想的去思考，真正思考的也還是你自己，不是嗎？

再說所謂的客觀，大概能說是不用自己的尺去幫別人量東西這樣的概念吧。如果把場景拉成第三人稱的角度，其實事情是這個樣子的，兩個人各有各的主觀意識存在，兩個人互相交流時，互相了解的程度越高，摩擦的成本就越低，而要互相了解就得放下一部分自己的觀點，嘗試用對方的立場去了解對方的看法，傻蛋視客觀為一種態度，一種能提升溝通與理解效率的態度，跟主觀一點也沒有衝突(要是你真的看了覺得很煩，把這種主觀的兩個字用有主見的三個字替換一下就好了)，是我自己高興要這樣解釋，別人要有其他想法，我既不知道，也管不到，何必去在乎那麼多？

台灣社會，教育帶給學生的主觀太少而客觀太多，學生反而更容易養成主觀傲慢的習慣，而缺乏客觀的態度？傻蛋認為啊，從別的角度看，當社會要填鴨你的腦袋時，你何必乖乖的被填鴨呢？就算表面上乖乖念書考試，私底下難道就不能養著一個另一個自由而主觀的靈魂，耍點任性，耍點叛逆