《遠見》6月號多篇專文報導以色列的教育，讓讀者完整了解該國教育特質，是從小鼓勵孩子在生活中學習，從幼稚園時期的吃飯到當兵的多元學習，都在培養面對生活困惑時獨立思考的應變能力，透過不斷發問，保持好奇與懷疑，不給標準答案，將孩子的潛能發揮到極致，即使是軍令，不合法就可以不服從。究竟學習是使命?還是興趣?以色列人認為是後者，雖然花費許多時間，尋找人生的方向而起步晚，但是，後續爆發力十足，仍有機會可以贏在終點。

      從讓小朋友去舔「蜂蜜聖經」，產生看到書的第一反應是「書是甜的」的印痕現象，到多數以色列人也深信「裝進腦袋的知識，誰也搶不走」，可知其民族對教育的重視。面對孩子的學習，很認同幸福學大師班夏哈所主張有選擇性的制約，讓孩子有較多的空間而快樂些，而非分分秒秒緊迫盯人，無縫接軌的按表操課，壓縮創意思考的時間。

      在《遠見》網站上看網友回應，有些網友建議政府官員應該看或反思，我覺得是不夠的，教育是百年樹人的事，家長與老師責無旁貸，需要保持聯繫、充分溝通，針對政府教育政策不當之處，適時與適度地提出建議有其必要。

※ 轉載自《遠見雜誌》 第337期。2014年7月號。