你脾氣真硬

前幾天在分享教學經驗，講到我很少在課堂上生氣。應該說，幾乎不生氣。朋友說，怎麼辦到的？我跟她說，我不是一個很嚴格的老師，也不愛管東管西。因為上課還要管秩序會讓我很煩，無法好好教書。於是，每次要帶一個新的班級時，我就會定斑規，一切照班規及我上課的要求做，如此，一切好商量。

朋友說：這樣叫不嚴格？

我說：對呀！因為我的班規只有一條，你好好遵守，皆大歡喜。

朋友問：哪一條？

我說：我上課的時候，每個人嘴巴閉上，看著我上課，這樣就行了。

　　畢竟，我在補習班工作，家長所求的就是考試成績要好，我教全民英檢，當然就是要教到孩子通過英檢考試。如果課堂上孩子無法認真上課，成績自然不太可能變好。尤其是越來越難的時候。因此，孩子不認真，我就會受影響，會教不下去，我會忍不住一直叫他回答問題，直到他願意好好上課為止。

    孩子講話，我就會閉嘴。然後開始看手錶計時，他們浪費我多少時間，我就晚多少時間下課。若吵１０分鐘，就延後１０分鐘下課，並告知家長延後下課的理由。

孩子不交作業，就留下寫完再走。有一次，孩

子跟我說，他有寫，沒帶。我原諒他，叫他下次補教。結果下一次，他又說有寫沒帶，我又說，下一次一定要記得帶。第三次，他又說沒帶時，我也不跟他生氣，反正他們家在附近，我中間休息時間時，跟他說：「走，我騎機車去你家拿作業！不用用等下次了，反正下次還是可能忘記，不如現在回家拿。」結果，那個孩子當場求我不要去他家，然後告訴我，他沒寫。最後，當然是補完了才回家，從此不敢不交作業。我既沒罵他，也沒打他，只是告訴他：我的職業是老師，所以我做我老師該做的。我做好我的本分，你也做好你的，這樣不是皆大歡喜嗎？

　　重點是：我的回家作業超級少。只有十個單字抄三遍，如果單字下次考不到１００分。改抄六遍。如果連續十次單字都１００分，證明你不寫作業也能考的很好，那從此不用寫作業。學生可用成績證明他的實力。如此，那無聊的單字抄寫，也可以直接省了。

　　於是，我的班上同學，考單字都努力以１００分為目標，連續１０個１００分，可以來換一杯飲料。就這樣，我越來越不用改作業，因為他們用他們的１００分來贏得了不寫作及喝飲料的獎勵。我也落得輕鬆。

朋友說我的脾氣很硬，規定了就沒有轉圜的餘

地，誰來講都沒有用。我會因為孩子沒交作業，一通電話直接打給家長。希望家長知道孩子沒寫作業又沒考好。考好的，才有說話權，考不好的，乖乖寫。

　　我不生氣，但我堅持。

　　還有一件事，我常常不小心就看到孩子考試有偷瞄的情形。這情形在幾年前常發生。我會這樣說：「同學們，我不小心看見有人眼神在飄移了。請立即停止這樣的行為。馬上改善，我不追究。也不詢問，下課也不會把你叫來罵一頓。我會當作沒看見，更不會告訴同學及家長，只要你立刻停止繼續偷瞄的行為。一切到此為止。我不會再提起。這件事我也會把它忘記，老師也不會因此對你印象不好。因為，你想作弊就是因為想考好，挺有上進心的。但是，如果是靠自己實力得來的分數，不是更棒嗎？」

　　朋友說我是權威教學，看似溫和，實際很恐怖。帶著笑笑的態度，做著一絲不苟，不容打破的規定。油鹽不沾。

　　其實，大部分的孩子都很乖，很少遇到不好管教的，用心對待孩子，並豎立遵守的規矩，並沒有那麼難以做到。當然，特殊的孩子還是有，那就有另一套的方式來對待，而不是千篇一律用同樣的方式。

　　什麼叫做脾氣硬？應該沒有人永遠是一成不變，或不做適當調整的。只是，我在教學的秩序上，有某些不能更改的原則。例如：上課可以回答問題，但是，就是不能私下講話。霸道嗎？我並不認為，它只是一個學生做基本應該尊重老師的規矩而已。

　　　　　　　　　黃湘於２０２２．０５．０８