我讀著媽媽

有一天

    這世界太平了

    人會飛……

    小麥從雪地裡出來……

錢都沒有用……

金子用來作房屋的磚

鈔票用來糊紙鷂

銀幣用來飄水紋……

我要做一個流浪的少年

帶著一隻鍍金的蘋果

一隻銀髮的蠟燭

和一隻埃及國飛來的紅鶴

旅行童話

去向糖果城的公主求婚

但是

媽媽說

現在你必須工作

全詩形成「先正後反」結構。第一節，開始兩行，是就過去的事實（小時候）而言。「媽媽就是圖書館」二行，是一個相當新穎的暗喻，巧妙地運用「圖書館」的意象，扮演起第一、三、四、五段間產生聯接轉化的橋梁，使停留在第一段的「現實世界」慢慢向「童話世界」延伸。

從第三段「有一天」開始，童話世界逐行展開，因為小麥可以從雪地裡生長出來，人類不再饑荒，金錢就可以用來造房子、糊紙鷂、打水漂。等到人們都有房子可安身，有希望可寄託，有遊戲可自娛時，詩人說：「我要做一個流浪的少年」，要帶著童話故事中象徵青春、智慧的金蘋果與銀蠟燭，乘著從古埃及飛來象徵文化精神的紅鶴去旅行。然後在甜美的糖果城堡中，與公主結婚，使流浪探險的心靈得到最後的寄託。詩人的想像，在此得到了飛躍的最高潮，「童話世界」也在此達到了最繽紛的境地。

但是，那個小時候像圖書館的媽媽，這時候開口了：「現在你必須工作」，一下子就把詩人從想像的童話世界中拉回到現實世界，極盡詩意轉折之能，產生一種對比的美感效果。難怪瘂弦要讚美此詩是「流麗自然的天籟」，是自五四運動以來，絕無僅有的「天真爛漫晶瑩剔透的可愛小詩」。