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【MY COMIC】不斷反覆塗裝的亂象
2007/02/10 10:49:42瀏覽572|回應0|推薦11

凋敝民生......胡亂政治.............

若沒了顏料看你們還能塗改啥???

蘇貞昌何必呢?

看行政院長蘇貞昌當著媒體面,大唱「母親的名叫台灣」而落淚,不知怎地,反倒讓人很難落淚,只有一股濃濃的突兀感。

這首歌,絕對是好歌,動聽而感人。過去也常常被在野的民進黨,拿來當選舉時熱場子的好歌。但為什麼如今被蘇貞昌當著媒體,拿出來唱到落淚,就是有點怪怪的?不難理解其原因,因為「太做作」了。當陳水扁不斷炒作正名,去中國化;當游錫堃越走越偏,高唱去蔣化、去中國化之餘,竟拿「去納粹」比喻自己標舉的口號,嚴重暴露歷史常識的不足;蘇貞昌原可以沈住氣,卻沈不住氣了。他大可以像謝長廷一樣,由子弟兵出馬應戰,不必自己站在第一線,跟陳水扁、游錫堃一塊搶奪「無知與偏見」這塊招牌!

很可惜,他放不下戀棧閣揆的權力欲,他不懂得替自己爭取淺綠選民、中間選民的迂迴策略,但又不能讓民眾察覺到他亦步亦趨,被陳水扁、游錫堃「牽著鼻子走」的尷尬,於是乎,只好唱歌啦。藉唱歌以明志。這完全是政治考量,是權力保衛戰的考量下,不得不然的舉措。說真的,即使他唱得很好聽,依然無法讓人感動,因為太不誠懇了!

陳水扁一方面把正名、去中國化,當成穩固自己低迷聲望的工具,藉以脅持其他天王的獨立自主空間;另方面,則以手中的政治資源,不斷製造派系矛盾,籠絡派系領袖。他把新系大老邱義仁回鍋總統府當秘書長,把新系人馬原副秘書長劉世芳調至國安會,再讓陳哲男的兒子陳其邁「子承父業」當副秘書長。這一切安排,有何道理可言?有,那就是拉住各派系,讓他當老大。還有,就是陳水扁根本把「釋權承諾」當放屁,放過就算了!反之,他不但從未想過釋放權力,而且全心全念,只想著如何大權在握,讓想接班的人,必須臣服於他的威嚇!

對比於無官一身輕的謝長廷,蘇貞昌的行政優勢,卻常迫使他無法跟陳水扁、游錫堃畫清界限。不但如此,甚且還要被迫唱和、做戲。蘇貞昌或許以為這是不得不然的委屈,但若跟謝長廷「細膩卻明確」的維持自主性動作相比較,蘇貞昌無疑出賣了更多「自主的靈魂」。

【2007/02/10 聯合晚報】

教育 可不是「搬銅像」!

加拿大溫哥華地區中學八年級社會科主要的教科書「Pathways」中,介紹中國的文明是從商朝的「太極」說起。不但有圖也有解說,講述「陰中有陽、陽中有陰」,兩者明顯對立卻又不相衝突,用以顯示自然界相互依賴的本質。這是加拿大中學教育認識中國文明起源的重要途徑之一。

在近代史中法國與德國都是處於敵對狀態,知名的「最後一課」就是敘述法國在一次普法戰爭失敗之後,割讓洛林與亞爾薩斯兩省最後一次上法文課的感傷紀錄。二十世紀末以來,法國與德國一直致力於消弭兩國歷史上的對立可能對於未來孩子的影響,最近已完成高一共編歷史課本,主要立論點是,他們認為歷史不是狹隘的民族主義教育,不是教導孩子愛自己的國家就好,而是要從歷史得到教訓,這是一種世界主義的思潮。

我們看到台灣因為實施民主選舉,政治人物為了政治利益與選票考量,不斷挑起對立與分化。「二二八」是歷史悲劇;但是每年一到了二二八,有極少數政治人物就很容易亢奮,不知所云。以前共產黨所謂的「不是同志,就是敵人」更是在今天許多民粹式的電視談話節目被不斷應用。這種「罵共產黨又學共產黨」、「罵蔣介石又學蔣介石」的齷齪政治現實,嚴重影響學校教育的理想與堅持。多少第一線的教育工作者希望教導孩子認識「陰陽調和」的道理,認識歷史教育的真正意義,在看到了政治紛擾之後又都縮了回去。大家共同的感慨是「我們要如何教育孩子?」而歷史會記錄下這一切。

如果有一天,兩岸的歷史與教育學者可以一起坐下來,就像法國與德國一樣,針對近現代史合作編寫教科書,同時容納不同的觀點給學生思考;告訴學生「國共合作」、「西安事變」、「抗日戰爭」、「南京大屠殺」等等史實,並參考世界上許多先進國家的教科書,「鄰近國家又是如何看待?」明確歷史教育的目的,不是只有教育學生「愛台灣」就可以,而是要教育學生如何學習「太極」中的陰陽共生、相互包容,珍惜人類文明,記取歷史教訓,這一些都不應該是政治人物的口號。

教育不可以像「搬銅像」一樣,「換黨執政再搬回來」;教育也不可以用新威權取代舊威權。請中央與地方教育首長(很多人只想到教育部長而已)慎思:我們的教育怎麼走,歷史都會記錄下來。

【2007/02/12 聯合報】

( 時事評論政治 )
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