教育部長杜正勝稱：中華民國已經不存在了。若杜部長只是單純的學者，屬於言論與講學自由的保障範圍。然而，他現在是中華民國教育部長，依法有效忠中華民國之責，召集高中校長開會也是出自於「中華民國教育部」之名，領的薪水是印有「中華民國」字樣的鈔票。如果中華民國是虛幻的，杜部長發號施令還有合法性與正當性可言嗎？莫非杜部長是「虛擬部長」？

名不正言不順，杜部長既宣稱「中華民國不存在」，為求名實相符，應該學恥食周祿的伯夷叔齊兄弟，辭去「中華民國」教育部長職位，為何還靦顏待在「虛幻」的中華民國教育部長位子？身為中華民國政務官，卻發表公然否定中華民國的談話，言行嚴重不適格。

陳志峰／研究生（台北市）

我們的身分證明白標示「中華民國」，總統府的網站也清楚寫著「中華民國總統府」，就連管轄教育部的行政院之設立依據，也是根據「中華民國憲法」。如此，曾任國立故宮博物院院長、教育部長的杜正勝，領哪國的薪俸？當哪國的部長？

身為教育部長，言行本當是全國學子學習的對象，在發表任何言論以前，必須考慮到自己的言論會對學子產生何種影響。杜部長未經深思熟慮便否定中華民國，間接否定中華民國憲法。如此毫無理性、根據的言論，無疑是對學子作了最劣等的示範。

從怒推記者、「麥克風有細菌說」到「中華民國不存在說」，我們很難想像教育部長會有如此的言行，又令老師們如何措其手足、如何教育學生？

翟耀宗／物流業（北縣樹林）

「愚民」如果是杜部長心中最高的教育指導原則，那麼混淆視聽、顛倒是非就是他愚弄百姓的具體作法；讓教師無所教、學生無所學、家長無所從則是他根本上落實「本土化」的策略方針。

很多老師、家長及學生心中都有共同的問題：「這樣的部長為什麼還不換掉？」「他都管不好自己的孩子了，還能教育我們的小孩嗎？」