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| 2011/07/04 09:41:19瀏覽337｜回應0｜推薦3 | |
| 今年大學指考國文科試題，正如作文題目一般：出得既「寬」又「深」。「寬」是指試題在閱讀的取材上面向寬廣，「深」則在於考得出扎實又深厚的國學底子。
這樣一份試卷，不只是台灣聯考史中難得一見佳作，更為當前華文社會「中文」這一考科樹立了典範！ 中文能力首重基本功，但要與時俱進，迎合現代生活所必需。 今年試題底子深，考字音的試題除取材古書、成語外，新聞時事上常被唸錯的字也入了題：如三審定「讞」、為國「掄」才、兄弟「鬩」牆，更有流行歌曲中被歌手唱錯的羽扇「綸」巾。 考錯別字也能貼近生活，如得逞、怙惡不悛、貽害社會、水洩不通等，針對日常用語精準度設計的試題，題型雖不標新立異卻深具實用性，相當生活化。 此外，一字多義辨正、古文語次排序、文意的連貫性、詞性結構分析、乃至文意、語氣的理解判讀等，文言文與白話文各半，試題取材優遊於古典與現代，難易適中、營養均衡。 尤其在國學常識部分，試題厚積薄發，題題命中核心。 除了傳統的四庫分類（經史子集）重要觀念外，對於國學的生活化、實用化，也煞費苦心，比如用「對聯」來考學生對岳陽樓、諸葛亮、李清照、老子的文化常識。 乃至於李杜、三曹、《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《史記》、《漢書》等重要經典無一挂漏，不但符合教育部頒定四十篇古文的教學範疇，而且題旨清晰、不拖泥帶水。 選項俐落、不詐設小陷阱，甚至連每個選項的字數都經過設計，版面清爽、使考生答題順暢。 在閱讀性試題的取材廣度上，更是兼具寬度與深度，有西漢劉向的《說苑》、唐代韓愈的〈雜說〉、杜甫及白居易詩歌。 也有一代大師錢穆、林文月、鍾敬文、余秋雨的散文，縱橫古今、橫跨海峽兩岸三地，穿越古典與現代，連結理論與現實，深入淺出又深具鑑別度。 不只訓練考生的語意理解、判讀組織、邏輯思考等能力，更是一場豐富且多元的中文饗宴，端出了亮眼脫俗的菜色。 但是，大醇難免有所小疵，這份試題中，再怎麼完美的選擇題，也只占了五十五分，其他四十五分必須撥給「作文」。 而在八十分鐘內，考生要作完二十四題份量大、濃度高的選擇題，還要完成一題短篇的文章解讀寫作，以及一題長篇的命題作文。 時間上如此倉促困窘，怎能好好享用饗宴、又得完成一篇頗具「寬與深」的文章？ 身為高中國文教師，欣喜見到如此高度的聯考試卷，但是更要大聲疾呼：將國文科的「作文」一科獨立出來。 畢竟我們的選擇題命題水準已經如此純熟，區區五十五分的空間，實在不是一個立志以文化建國的教育格局！ 況且，國中基測已將作文獨立出來，為何大學指考卻大開倒車，令人匪夷所思！教育部日前宣布將「四書」列為高中必選課程，展現穩居中華文化龍頭地位的風範。 此刻，請拿出「寬與深」的文化自信心，好好用一百分來作為國文科選擇題的命題沃土，才能灌溉出獨步兩岸、傲視全球的豐碩花朵！ 聯合報2011.7.4投書╱陳禹齊／高中國文教師（台南市） |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
