最近電腦當機嚴重，送修至今尚未領回，害我近來有許多心情想要抒發，卻只能一延再延。看來「科技來自於人性」這句話應稍作修正，改為「科技消磨了人性」才是！沒了電腦，感覺像少了什麼。我覺得自己好像被電腦綁架了！

        被感情綁架了，是自己心甘情願；被工作綁架了，也偶能正色嚴詞掙脫；無奈被科技綁架了，便覺自己像個笨蛋，啥都不靈活！

        不過講到被工作綁架，四月份除校刊《鹿高青年》在驚滔駭浪中得以如期發刊外，最重要的莫過於「教學觀摩」了！猶記得四月十四日完成校刊八校，也是最後一次確認校稿當天，召集人便通知我要確認「教學觀摩」的日期，關於「教學觀摩」我早有定見，在期初教學會議大家通過由缺席的我擔任這學期「教學觀摩」的同時，我已經打定主意要以導師班「商二甲」做為「教學觀摩」的班級，於是，我也立刻上報教務處及國文科，當下敲定日期就訂在四月二十日晚上第三節商二甲的國文課！

        果然馬上就引動了些許漣漪，召集人顯得有些錯愕、教學組長立即打來電話溝通，因為我選定的時段恐怕所有老師都無法配合！乍聽之下好像是我故意在找麻煩、是我很難商量嗎？

        開學以來讀書心得閱卷、文學獎評審、海風報發刊、指導校刊社、編輯《鹿高青年》、參加研習、接受教師評鑑，我完全二話不說、一律接下，除了真的感謝蔡淑卿老師和盧慧君組長的照顧外，最主要的還是覺得自己教學經歷尚淺，多接一些工作也是應該的。可是，這學期「教學觀摩」根本不應該是我的工作！上學期期初，有四個重要工作分配到包括我在內比較資淺的三位老師，以及召集人身上，我基於倫理尊重，請比我資深的兩位老師先選，同期的宣智老師因為開學前突被安插一個班，課很多，於是我也讓他先選，結果自己得承接沒人想去的閱卷，按理說，這學期再有教學觀摩，應當是擯除我們四人之外的老師來分擔，畢竟我屆時教師評鑑還是得要教學觀摩，結果沒想到還是被推到資淺的我身上！

        上就上吧！誰怕誰？但既然工作這麼多，我按照自己的計畫與步調難道不行嗎？既然要我做，當然是自己做得開心才行，哪有工作推到我身上，時間地點還得配合別人之理？我堅持就是晚上第三節、就是導師班商二甲，當天晚上熬夜趕教案，隔天立刻放在教學組長桌上，該做的工作我不會逃避，但越快完成越好，畢竟當時我還在趕校刊、五月要閱卷、六月得發海風報，沒太多時間磨蹭！

        《論語．鄉黨》形容「孔子於鄉黨，恂恂如也，似不能言者。其在宗廟、朝廷，便便言，唯謹爾。」我沒孔子那麼偉大！平常沒有怨言是因為有自知之明，但該說話的時候我不會迎合大家！畢竟自己累死了，別人頂多一句無關緊要的惋惜，所以果然，最後沒有老師來觀摩，只有江主任守約地來錄影。我其實很想傳達體諒夜間上課的訊息、看看我學生直到第三節都還沒空吃晚餐！儘管無人觀摩我卻演示得很開心，雖然最後幫忙攝影的志清只留下這張模糊的身影……。