亞妮:

      當我們討論到學生在進行創作的過程中，常常會受限於本身的藝術及美感經驗不足，導致學習動機低落；或因缺乏努力的目標，最終放棄學習。我想這時教師的角色便應該顯現出來，利用口頭的鼓勵；或是引導省思都是可以做的方法。好比這次我讓學生們上網對他們這次的小組作業，進一步對自我學習以及合作創作方面進行省思便是提昇他們學習檢討能力的方法。

    杜威(1933)曾說:所謂"省思"指的是把一件事情持續地在腦海裡作慎重且誠心的思考，以作為往後處理類似經驗的參考依據"。廖鳳瑞(1995)也說過:"省思可以讓人從衝動、無思考的活動中解脫出來。同時也能促使人去思考活動的意義，檢視他人或事物的不同觀點，再以審慎的方式行動。"因此利用教學部落格讓同學們做回應是很有意義的方式，希望藉由此次的回應，同學們會發現一些彼此共同的看法，也許下回合作時會有更好的互動模式出現。

     至於美感經驗的提供足以豐富學生的創作能量，是無庸置疑的。在教學過程中，我也經常運用此項策略來提升學生的藝術水平。這幾天我發現一部相當棒的藝術電影-快樂舞年級，主要是描述紐約市教育局在全市小學中推動"國際標準舞"計畫，比賽中老師如何鼓勵不幸落敗的學生，更具教育意義的是，國標舞如何讓經常進出輔導室的問題學生，神奇地變成小小紳士淑女的一部紀錄片。

     片中一位國標舞老師所說的一段話，讓我久久不能釋懷。他說:

為人師表，我必須要堅持。我希望讓孩子參與比賽，希望看見他們能成功。我更希望有一種魔法，讓我進入孩子的內心世界，像太空仙女的金妮般眨眼就好。希望上帝給我一些些神奇招數，讓孩子們能變成滿分小孩，去做他們該做的是，走正路、念大學。這雖遙不可及，但我總有一股熱情，進入他們的內心世界把他們拍醒，告訴他們，你有你的價值，你是完整個體，你要讓自己上進。

    願以這段話與妳共勉，也許找個時間我們一起與孩子們共同欣賞片中的點滴，或許可以藉此激發他們的學習動機，你認為呢?

    你可以連結下列網址先預覽一下它的劇情。

http://movie.starblvd.net/cgi-bin/movie/euccns?/film/2006/MadHotBallroom/MadHotBallroom.html