讓我唸故事給你聽

一直很喜歡教小朋友製作故事書，以前也只教過班上的小學生製作故事書。所以當家長聽到時總覺得不可能，因為他們的孩子才三、四歲，連摺張紙塗個顏色都有困難了，更何況做本故事書是個”大工程”。當然我們的”大工程”是循序漸進，小朋友愛聽故事，所以每次上課我總會分享一本英文繪本。雖然有兩三個小朋友跟我學了一陣子英文，但是在說故事時間時最感興趣的還是書中的圖片及色彩，所以我常鼓勵這群小小孩藉由圖片來猜猜故事內容大概是什麼。小朋友的想像力總是很豐富，而且他們常看到我沒有注意到的圖畫細節，所以我決定搭配一些很簡單的英文單字，嚐試讓這些三、四歲的小朋友將他們的想像力及細膩心思發揮在簡單的故事書製作。

除了每次上課活動與小朋友分享一本英文繪本之外，每個小朋友也擁有一本自己的英文故事書。好的繪本真的值得買起來收藏，除了在我們的活動過程中會花些時間來學習，小朋友回到家後也可以花些時間慢慢去翻閱，其實就是鼓勵父母和自己的孩子一起看書，哪怕只是一起欣賞書中的插圖也是一件樂事。

這群小小孩一聽到自己做故事書就好開心，所以我們很認真學一些顏色的英文單字，欣賞繪本裡插畫家所畫的每一條魚，一起研究書裡面的魚的長相，每一條魚的顏色。美勞活動時我們一起練習使用蠟筆及彩色筆塗顏色，讓他們體會不同的工具可以畫出不同的感覺。幾次練習之後，決定讓每個小朋友帶張圖畫紙回家開始小小”插畫家”的創作 – 我只要求爸爸媽媽只在一旁指導，然後放心大膽地讓他們的孩子在畫紙上盡情創作。畫完一張回來再向我拿下一張圖畫紙，沒有”期限”的限制，這樣小朋友才能輕鬆沒壓力創作呀。其實每次來上課時小朋友總是迫不及待要與我分享他們在家完成的畫作，而且我也邀請小朋友與其他人一起分享。藉由每次的畫作分享與欣賞，小朋友讓自己的下一個圖畫更豐富。

終於，小朋友的自製故事書完工了，小朋友更是等不及要在其他人面前分享自己的成品。雖然書中只有四頁，每一頁只有兩個簡單的英文單字，有的小朋友太緊張而不知道要如何解釋他們的書中內容。沒關係，我坐在他們旁邊，一個一個帶著他們一起唸故事內容，再讓他們自己慢慢說出自己畫的圖是什麼，用了哪些顏色… 。小小孩自製故事書的”工程”的確浩大，但是整個學習過程不只讓小朋友能自由發揮，而且在家裡父母也一起參與討論、分享。這只是個起步，四頁的故事書讓小朋友和我有成就感，我也看到小朋友很開心地唸自己做的故事書給大家聽。

by MM