遊戲也是一種學習

終於拗不過 KK阿嬤的一再詢問，我”破例”讓未滿三歲的KK加入我們這小小的幼兒英文學習團體。KK是住在同一社區裡小女孩，因為阿嬤和KK媽咪常看到我們的小朋友學習英文很快樂開心，KK也看到她的幾個社區好朋友在這團體裡，所以也讓KK來試試看。

剛開始的幾次上課阿嬤會陪著小孫女一起上課，阿嬤也耐心帶著KK如何好好地坐在地板上聽故事，如何在美勞活動中安全使用剪刀剪紙張，如何使用蠟筆塗色 ….，小小年紀的KK學習能力很強，只要口頭讚美一下，KK 一定會想要自己動手做。如果阿嬤要幫忙，KK可是會很堅持要自己來。這時我也會告訴阿嬤，就讓KK自己試試看吧，當她覺得這一切都很好玩時，她的學習慾望會更強。

後來KK也會很認真”背著小背包”來上課，即使這只是一堂一小時的幼兒英文加上各種遊戲的學習，KK也很認真來看待。有時她也自己走到閱覽室而且大老遠就喊著 “Good morning” “Good morning”。幾乎每一次總看到她帶著愉快的心情來”上課”，其實她是很期待能與她的幾個好朋友一起學習簡單英文，一起跟著大家唱唱跳跳，她更期待一個禮拜一次的簡單美勞活動。阿嬤說KK現在在家裡喜歡拿著剪刀膠水剪剪貼貼，也會隨意拿著一本故事書扮成”老師”說故事。因為家裡目前只有KK一個小孫女，所以家裡的大人只要有閒暇時間就會陪KK一起玩，也教她一些她想學的東西。雖然KK是家裡唯一的小朋友，但是當她在一個小團體裡與一些小朋友遊戲、律動、學習時，我感覺到她也可以表現的很大方，她試著與大家一起分享。媽咪說KK在不熟悉的人面前會顯得很害羞，但是她又想與其他人一起玩，有時候不知道該用什麼較適當的言詞表達想法而容易與其他人有爭執。我想還不到三歲的KK還不急著學習ABC或ㄅㄆㄇ，KK該學習如何與同齡小孩相處，如何與他人分享，如何適時以言語表達自己的想法。在一個小團體裡透過靜態活動或動態遊戲，即使是一個團體遊戲或個人遊戲，KK也可以自由探索。

p.s. KK媽咪在去年為KK添了一個小妹妹，這時候的KK更顯出她是”姐姐”的模樣。因一些特別因素這個小小團體暫時解散了，但是KK沒有去上幼稚園或托兒所。阿嬤和媽咪還再詢問”你的英文班什麼時候要開課? 我們家姐姐 (指的就是KK) 在家裡都沒事做，她想要繼續學。” 現在的KK每天陪著阿公阿嬤伴著她的小妹妹，阿嬤和媽咪說KK有些不一樣了，現在可溫柔多了。KK,等你再大一點的時候，我再教你更多更好玩的東西。

by MM