前言：

    我有一個朋友是學數學的，他辦了一個學園專收五歲左右的小孩，以跳舞
、玩遊戲的方法來學數學，小孩子玩瘋了都不想離開，成效非常好。他的學生
包括自己的小孩，數學程度之好是不用說了，邏輯觀念也非常清楚，上了中學
可以寫電腦程式，學習的過程完全是自動自發，顯然天才是可以教育出來的。
以下介紹『斯特娜夫人的天才教育法：

斯特娜夫人的天才教育法

    　　本世紀初美國著名學者斯特娜夫人有一個女兒叫維尼夫雷持，從 3
歲起就會寫詩歌和散文，4 歲起能用世界語寫劇本。她的詩歌和散文從 5 歲
起就被刊載在各種報刊上。日本兒童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育
與天才》一書中，用大量的篇幅介紹了斯特娜夫人的教育方法。
　　
    　　一、用遊戲訓練頭腦和五官斯特娜夫人對維尼夫雷特的教育，是從訓
練五官開始的。她每天讓女兒聽古今名曲，首先發展耳朵的聽力。她經常把同
女兒談話的內容繪成圖畫，用這種方法增長孩子的知識。她和女兒經常玩一種
叫「留神看」的遊戲。每當路過商店等門前之後，她就問女兒這個商店陳列櫥
窗內襬列著哪些物品，讓女兒列數留在記憶中的物品，讓女兒注意事物，養成
敏銳地觀察事物的習慣。斯特娜夫人認為：「對孩子進行頭腦的訓練越早越好
，而這種訓練必須用遊戲的方法進行。對孩子的遊戲不能放任不管，父母必須
根據需要加以指導。」
　　
    　　二、拜大自然為師，斯特娜夫人認為世界上再沒有比大自然更好的老
師了，他能教給人無窮盡的知識。因此，斯特娜夫人總是盡最大可能地帶著女
兒到郊外去，利用實物向女兒講述各種有趣的故事。比如她經常摘下一朵花，
拔下一棵草對女兒進行剖析，砸碎一塊岩石讓女兒觀察，與女兒一道窺視小鳥
的窩，觀察小蟲子的生活狀況等，進行各種研究。她為了使女兒對魚類感興趣
，便把金魚和鯉魚養在女兒的房間裏。又比如：為使女兒對天文學有興趣，她
便讓女兒看神話書。同時，她帶女兒去過許多天文臺，並用望遠鏡看天體。為
了讓女兒瞭解地理方面的知識，她把地球儀帶到海邊，告訴女兒大西洋就在腳
下，越過大西洋就到達歐洲和非洲了。
　　
    　　三、從小培養想像力和品德為了發展女兒的想像力，斯特娜夫人總是
堅持讓女兒看有趣的畫兒，進而讓女兒自己講述自編的故事，並鼓勵女兒把故
事寫成文章。為了發展女兒的想像力，她還經常訓練女兒表演兒歌和傳說故事
的內容。斯特娜夫人認為：「教育孩子運用講故事的方法是最有效的。故事可
以鍛煉孩子的記憶力、啟發想像、擴展知識。」
　　
    　　斯特娜夫人有一則非常經典的比喻，她說：孩子的心是一塊奇怪的土
地，播上思想的種子，就會穫得行為的收穫；播上行為的種子，就能穫得習慣
的收穫；播上習慣的種子，就會穫得品德的收穫；播上品德的種子，就能得到
命運的收穫。因此，她特別重視培養女兒的品德。為了培養女兒良好的品德。
她行為非常自慎，處處做孩子的表率。她透過講故事，重實踐，辨是非等方式
從小就著重培養女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時、為他人著想、憐憫他
人、服從、自尊等品德。