很多人問我，兩個資優生是怎麼教出來的？

我總是回答「沒有唷，他們聰明是自己學的，我可啥都沒教他們！」

他們也不像其他資優班的學生，表現說有多優異，有很多豐功偉業，比如說有多才多藝，還會去研發或作獨立研究代表學校去參加科展之類的。

(PS1，其實，他們小時候有特別帶去參觀科展，看看到底甚麼是科展競賽，畢竟要從小就要有概念!!，後來上了小學及國中的資優班，有獨立研究課程，團隊有開發議題啦，雖然沒有入選!!  但也無所謂，至少他們學會怎麼去運用所學的理論，落實到生活上，還有學到做研究報告與團隊精神)

(PS2，通常都要靠學校有這個科展團隊老師，輔導學生去做獨立研究，想出的題材特別，才能報名為校爭光..)

倒是我家老大這屆，有別班的學生，因為參加了國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽，拿到了全國第二名。

(PS3 應該還沒有畢業，就幾乎取得是中一中或建中的科學班或數理資優班的保送資格了吧!)

我們夫妻只有羨慕，誇讚，相信自己幫兒子選的這個公立學校畢竟還是很強的!! 可以說是完全不輸給私立中學。

至於全國競賽，我一點都不敢奢望他們，只要能乖乖長大，不要叛逆作怪，成績也不要落差太大，維持PR95左右，就很棒棒了!!

話說回來，我回想了過去孩子小時候的成長，從小就要培養基礎。比如說，小嬰兒時的互動與玩耍，找顏色鮮豔的布玩具，刺激他們的視覺神經，要他們多在地上爬，少給他們坐學步車，原因是，一方面可以透過爬行，手腳並用，來刺激腦部。

專家研究，爬行則使視聽範圍大幅度擴大，刺激量大了，思維、語言與想像能力自然得到了發展與增強。在父母不斷的語言提示、自己的肢體語言、行為結果的互動中，寶寶可以在「爬」中，不僅是移動身體，是訓練手腳協調靈活度，更是日後專注力學習的關鍵。

(PS4「親子天下，寶寶生活」也有過這樣介紹….其實這個觀念早在15年前，我就知道了，哈哈，所以現在看到很多剛生小孩，或看他們小孩才一歲就學走路，我都會提點他們，不要太早會走路，要多爬!!，不要嫌地上髒，平時家裡地板都有打掃，拖地，應該都還好唷)

我沒有給他們玩那些枯燥的玩具，而是給他們玩些啟發的科學玩具，比如說空間建構，數字遊戲，幫他們把基礎打好，還有就是飲食，生活，睡眠正常，其實就靠他們自己的學習了。

(PS5 話說，寶寶午休真的很重要，我們家兒子每天都要他們去睡午覺，每次都能兩點睡到五點，反正小時候也沒事做，多睡應該有助腦部的腦垂體會分泌生長激素，幫助兒童成長)……

後面越來越精采，待續唷~~~ (下次來講，他們到底都玩過些哪些科學玩具~~)