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課堂上的旅行說故事看電影
2011/10/29 15:24:17瀏覽95|回應0|推薦0

討論過旅行文學中的「旅行」後
我們看了「享受吧!一個人的旅行」
為的是讓學生體會旅行與觀光各自的著重層面
較之於觀光,旅行不只是身體在座標的移動,亦是心靈在迷霧中的澄清

影片中,茱麗亞羅伯茲飾演的小莉在坐困人生、愛情之際,
給了自己一次為期一年的旅行,途經三站:義大利、印度、峇里島
小莉在這三站分別獲得心靈上的填補與洗禮:

義大利的吃、印度的祈禱、峇里島的愛
故原文片名為:eat  pray  love,據說大陸譯為「飯禱愛」(其實也貼切)

引用此片的作用也僅止於此
如果以電影的藝術性觀之,真的不夠好
演員是好的:茱麗亞一直是很棒的表演者,哈維巴登也很棒!(從燃燒生命之海就覺得很棒)


故事是好的:畢竟一般人很難做這樣的旅行
(一個人不是問題,問題大的是一個人的一整年牽動了太多太多的其他)


而故事將這個「難」呈現出來,我們也至少過了乾癮
但是,導演導得真的不夠好
像是接到命令:必須在140分鐘內把故事說過一遍!
他的重點在「說過」,卻不在「說好」!
因此,卡司中有很棒的演員,卻可惜少有精彩的發揮。
導演似乎駕馭不了故事的關鍵,頻頻以對白與獨白傳達內涵。
這麼一來,只是把原著的文字放到演員的嘴裡,徒然令其說出而已。
然後我們發現,跳出本片的娛樂性之外,
怎麼說的就是一個花心女子,在旅行一年之後,又愛上了一個人的故事呀!

精彩的導演,應該是可以以運鏡、情節、演員的「演」來把故事呈現得更深刻。讓這個女子的心靈層面透過某些事件、眼神、舉止給演出來。

想起大學的時候
辛老師在課堂上談及「鐵達尼號」
在聽完同學諸多的意見發表後,給了一個評價:

除音樂外,呈現出來的是「膚淺」

同學不服氣的對應:可是它的場景都經過考證、完全仿照當時……


老師仍答之:是的,而它「膚淺」


當時老師並沒有給我們答案,何以票房如此驚人的作品謂之膚淺
這個答案在自己看的電影稍多之後
就能懂了

因此
在課堂上,學生紛紛發表嚮往影片中的種種之時
我也深表同意(一年的旅行耶!)
然後,我說:不論這部影片你覺得好不好看,請繼續再多多看電影!

( 心情隨筆校園筆記 )
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引用
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