※本文原載於《明德人》第17期。

※故事是當年畢業典禮當天，有十幾位畢業生偷搭車，個人要依校規記小過乙次，結果有幾位家長共推一位來電，要本人向所有偷搭車的學生家長道歉，不然要告訴記者，要告到教育局及教育部。事後，學校大事化小、小事化無，結果就不了了之。唉！明明都知道教育的問題在那裡，就是沒有魄力，不敢對症下藥，只能在學校推行品德教育等形式上的教育，讓學生看看影片、寫寫學習單。其實，如果真正的問題在學校教育，當然要從學校著手；如果真正的問題是在家庭，還要選擇從學校著手，那麼，「第三類型錯誤」告訴我們，問題不僅無法解決，還可能讓問題更嚴重或衍申出新問題，也讓學校教育失去適時導正學生偏差行為與觀念的契機。往後當然就會產生一連串的影響：大學生素質不好、觀念偏差，年青人工作吃不了苦，離婚率高，啃老族的出現，治安愈來愈差等，社會問題是「冰凍三尺，非一日之寒」，要家庭、學校、社會、國家好，要從教育著手，教育要從小著手，等小孩長大，除非長期的輔導、關懷與導正，否則要變好只是「天方夜談」罷了！

　　成為公務員曾讓我深感驕傲，因為可以為民服務，可以為民喉舌，更可以為民謀福利；現在，身為公務員的我卻深感疑惑、憤怒、不平，因為看到了是非不分，依法行事招來侮辱，而我卻無力反擊，只能以勉力平息激動情緒後的言語宣洩心中的不平。

　　個人在單位承辦學生搭乘交通車事宜，常見未繳費搭車（偷搭）的情形，不僅在高年級形成風氣，更發現低年級也越來越嚴重，按時繳費的學生礙於同學關係不敢舉發，私下反映者有之，寫信者有之，他們的心聲是：請給我一個百分百的公平正義。

　　公平正義！它代表了學生純潔的心，也帶給我「內心的煎熬」，自己能給他們公平正義嗎？抑或能給他們多少的公平正義？為了公平正義，展開了查車證的行動，但這個行動所帶給我的懷疑卻是：世上還有公平正義嗎？

　　家長接到學校通知的第一個反應是：馬上補繳，可不可以不處罰？

　　可以，補繳就好了。

　　不可以，對任何一家交通公司而言，搭車一定要繳車錢；對學校而言，學生的行為已違反規定，一定要處罰。

　　在可以與不可以中，我選擇了「不可以」。

　　不可以，因為偷搭車已形成風氣，學校已一再的宣導，且有多位學生被處罰了。

　　「為什麼不可以？都已經畢業了，只是畢業當天偷搭校車，……，而且你們也跟車公司掛勾，利用偷搭車同學繳的錢去分贓……，我的小孩偷搭車是不對，要我們繳錢，我們能接受，要再記過，我們不能接受，你要出來向我們這些（偷搭車的）家長道歉，不然，我要向教育局反映，要在網路上公布，還有你們八月份就要招生了……。」

　　世上還有公平正義嗎？

　　沒有，真的沒有。因為學生在學校的最後一天，任何行為都是合法的；因為不需要證據，就可以判定學校一定與車公司在分贓；因為代表９５%按時繳錢的同學而合法執行學校事務的公務員要向代表５%偷搭車學生的家長道歉；因為學生在畢業當天偷搭車不能記過，不然就要上網公告週知，這個學校太嚴格了、太不近人情了（希望要讓小孩念這所學校的家長注意：請不要選擇這一所會導正或糾正學生偏差行為或犯法行為的學校）。這世上真的已沒有公平正義了。

　　有，真的還有公平正義。因為執行處罰那５%的學生直到畢業當天，顯示了你給９５%的同學一個百分百的公平正義；因為學校教育的目的在型塑一個公民社會，學校是家庭與社會的橋樑，橋樑本身越堅固，才能承受過往人車的安全；因為這所嚴格的學校正是我們這些忙碌家長的得力助手，希望小孩在這裡可以學到待人處世的價值觀，而不是讓小孩的偏差行為成為習慣。誰說這世上已無公平正義呢？

　　讓我們給下一代一個「百分百」的公平正義吧！