最近，吃泡麵、啃雞腿的新聞報導引起極大的迴響與討論，但是，媒體的報導與討論似乎集中在「吃泡麵、啃雞腿」上，其實，看洪蘭教授所發表的文章，是這麼描述的「有人吃泡麵、有人啃雞腿、有人打開電腦看連續劇、有人趴在桌上睡大覺。打手機、傳簡訊的就更不用說了。」

　　自己也念在職專班，匆匆忙忙帶著晚餐，趕赴學校上課，是大多數在職班學生的常態，教授體恤來不及用餐的學生，常要我們先用餐，吃飽了，專心上課。老師會嚴格要求的倒是手機關機或轉振動，以及參與討論。

　　從這些報導來看，個人認為重點不在「吃泡麵、啃雞腿」上，而在後面的「打開電腦看連續劇、趴在桌上睡大覺、打手機、傳簡訊」，這些才是誇張的行為，但是，這些行為可能不是當天才第一次發生，應該有一段時日了，或許，我們應該要問：誰允許學生有這些行為？而不是學生怎麼有這些行為？

　　個人曾到美國遊學半年，學校在偏僻的地點，就花了約新台幣65萬元，別說心痛，更不可能在上課「吃泡麵、啃雞腿、打開電腦看連續劇、趴在桌上睡大覺、打手機、傳簡訊」。同樣的，在美國念大學，一年學費要花新台幣約一百萬元還算便宜的，如果上課還「吃泡麵、啃雞腿、打開電腦看連續劇、趴在桌上睡大覺、打手機、傳簡訊」，那麼，做這些事的代價也太高、太浪費了。

　　或許，政府應該導入經濟學的概念，讓各校自行決定學費，不僅能鼓勵大學收多少學費，就應該要有多少品質，也讓學生知道，有足夠的錢念大學是一件很幸福的事，因為不是所有人都這麼幸運念得起大學。如同我們剛好有能力買第一部汽車時，一定千挑萬選，因為這要花自己好多錢，而且會影響以後有車開的生活，買了之後，更會好好珍惜，因為好不容易有能力買部車。