你怎麼叫運動家做出贏球的理論？ 

  畫家畫出令人稱讚的作品也沒有運用到理化公式啊。 

  每個人的天份絕對不一樣，對大家採取一致的考試方法，對讀書天份以外的其他天份的人來說，是絕對不公平的。 

  如果他們因此而沮喪，放棄他們的天份，至個損失是誰要負責？ 

  很多人是有天份的，是考試制度強迫他們放棄他們的天份。 

  當他們不再懷疑要讀書才能出頭天時，他們的天份正逐漸的在消失。 

  班導花了三十分鐘在發表自己對夜校主觀的批評，而我，正在感慨世界上不知道有多少人，因為看似公平實際上卻不公平的考試制度而放棄他們原有的天份。 

  縱使，我覺得這三十分鐘，對要國中基測的考生寶貴的三十分鐘，明明可以拿來自習，卻無奈班導不這麼想。 

  班導以半強迫的方式要我們同意她對夜校主觀的批評，她的想法是，一旦進入夜校，人生就〝撿角〞。 

  她說，夜校師資不但比不上日校，素質更是不用說，要進去夜校的一定都是一些阿里不達的人，而且物以類聚，日子久了，再怎麼乖巧的小孩都會被帶壞。 

  我對當時那位班導的有著糟糕的感覺，糟糕到至今，我都沒有再回國中看過她。 

  但是，全班的分數並沒有因為那位班導胡亂批評夜校而提高，因此我深深覺得，我的國中生涯中有三十分鐘是浪費的。 

  在國中基測結束，成績出來後，二分之一的人都面臨被學校選擇的命運，我也不例外。 

  大家挑了一所自己能接受，且校方也能接受學生分數的私立日校。 

  而我，決定去登記夜校。 

  班導抽空問了每個人的學校，單獨的一個個叫去問。 

  我很反對班導單獨問每個人的學校，因為那是屬於個人的事。 

  權利，我，或是其他人，就是有這個權利不跟班導說自己選了那間學校，一個字也不用。 

  不是因為怕沒面子而不說，因為到最後班導還是會知道，所以這沒必要隱瞞，只是，那是個人的決定。 

  但是她知道了，班導知道我填了夜校，不知道是從哪位同學身上聽來的。 

  她安慰，她嘆氣，她說讀夜校沒關係，她就像把人殺死在趴到屍體上嚎啕大哭那樣虛偽。 

  我看著班導，不發一語的懷疑。 

  懷疑她在安慰時，是在為自己找安心的理由，懷疑她在嘆氣時，是在心裡說了好幾遍的〝撿角〞。 

  如果說，在讀夜校期間總共受了九十九次的冷潮熱諷，那尚未進夜校就被國中班導嘆〝撿角〞一事就理當再加進去。