撰文者：康軒文教集團董事長　李萬吉

　　在學校創校十周年的慶祝活動上，我一路和孩子、家長和老師親切打招呼，畫面溫馨感人。回想十年前，在秀岡校區起基動工，篳路藍縷，在一片荒煙蔓草之中興建校舍，從幼稚園、國小、國中到高中，十年來，一個完整的教育體系大致完成，撫今追昔，心中不無感觸！

　　當初辦學的起心動念，其實非常簡單：辦一所好學校！讓孩子開心，家長放心，老師可盡心發揮的好學校。

　　我發現當時政府辦學有太多包袱，校內有老師、家長等各種組織，校外有民代關心，媒體監督，環境越來越複雜，要辦所好學校很不容易。或許，換一套思維系統和結構生態，私人企業可盡點心力，讓台灣的教育有些不同。

　　臉書上看到張明文司長提到：照顧落後的孩子，學校生態問題，才是教育最根本的問題。真是一語道破多少迷思!這十年來，學校文化問題不但沒有改善，反而愈演愈烈，校園文化崩潰了！師生、親師、同儕，甚至校長和老師之間，互不尊重，互不信任，甚至相互攻訐對立，事件頻傳，總給人校園並不安靜的印象，令人憂心！

　　報載教師工會要找雇主進行團體協議，卻不知雇主是教育部、教育局處或校長？要協議的問題是界定導護站崗、早自習、晨間檢查、午餐陪伴、學校整潔、晚上接電話、社團指導、參加競賽、兼任行政等，應列為與教學無關。

　　走過十年，始覺興建校舍易，辦一個好學校，經營優質的校園文化難。建立制度，安定校園，尊重互敬的文化，教師專業得以發揮，才是孩子學習的保障。文化是校園最珍貴的資產，怎容有人恣意揮霍，破壞殆盡？

文章出處：中時電子報