撰文者：康軒文教集團董事長　李萬吉

　　喊了多年的十二年國教，看來是真的要上路了。面對根深蒂固的明星高中迷思問題，教育部決定以保留少數「特色招生」的方式因應，似乎想藉七成五的免試入學來減低大多數人的升學壓力，又想滿足家長對明星高中的期待。 

　　不過談到「特色招生」這件事，總覺得有些弔詭。如果沒有申請「特色招生」，是否代表那是個「沒有特色」的高中？或許教育當局也很清楚這狀況，所以才會把「特色招生」放在高中免試入學的範疇之外，但又只限定「一小部分」，意思是說大部分的學生還是只能讀「沒有特色」的高中嗎？ 

　　在強調多元、適性的教育思潮下，各級學校本來就該積極經營出各校的特色，然後吸引認同學校特色的學生，這點在某些小學已經可以看到成果，甚至讓一些面臨廢校的小校起死回生成為額滿學校；但到了國高中，因面臨龐大的升學壓力，多數的學校還是把升學成績作為辦學首要特色，其他特色往往就隨緣了！

　　以當今社會對明星高中的認知與期待，我們不難想像這些學校會提出的「特色招生」，大部分會以科學領域或是人文領域為主，形同語文數學資優班，藝術體育為輔，然後就可以名正言順的另外辦理學科或藝能測驗，挑出會考試的優秀學生」，繼續保持該校「升學明星高中的特色」。

　　如果不希望獨尊升學績效成為各校唯一的共同特色，作為最高教育主管機關，教育部就該拉高視野，放寬高中課程彈性，釋出空間，獎勵發展真正屬於全校性的特色，讓豐富多元的特色學校成為滿天繁星閃亮的明星學校，創造學校特色發展的充分條件。

文章出處：中時電子報