撰文者：康軒文教集團董事長  李萬吉

　　每年夏天，游泳戲水是許多人的最愛。然而，每年因戲水溺斃的悲 痛，卻也在新聞畫面中一再重演，根據消防署統計，民國一百年六月 底前國人溺水人數二三六人，其中學生溺斃人數就高達廿二人，是去 年同期的兩倍。我國學生溺水死亡率也一直高於先進國家，我們不禁 要問，為何總是有這麼多年輕生命就這樣輕易流逝？除了宣導、警告 以外，真的該從根本做起，全面提升學生的游泳能力。 

　　要每個孩子學會游泳，就得滿足三個基本要件：一、足夠的游泳池 ；二、足夠的專業師資；三、完整的游泳教學。而這些要件，在目前 國內中小學階段卻很不足，據教育部去年的報告，我國每十萬名學生 擁有九點六座學校游泳池，遠低於鄰近日本的一八八座。游泳池數量 不足，遑論師資和教學。教育部推動泳起來專案，增加泳池和師資， 至少已朝著對的方向努力。 

　　所謂完整的游泳教學，是除了讓學生有足夠的練習，熟練正確的游 泳動作外，還要包括水中自救與開放水域的練習，這也是最容易被忽 略的。許多人認為學會自由式或蛙式，就可肆無忌憚的在各種水域戲 水，殊不知在游泳池和在深不見底的開放水域是不同的，也不知發生 狀況時該如何因應？若能透過游泳課程的安排，讓學生學會水中自救 的技巧，並實際體驗開放水域，相信溺斃事件必能有效減少。 

　　生命無價，讓每個孩子學會游泳，培養正確的戲水觀念是刻不容緩 的！更何況游泳是最適合各種年齡層的運動，讓孩子從小養成游泳習 慣，還能降低社會醫療成本，何樂而不為呢？

文章出處：中時電子報