作家
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2006/12/16 23:45:54瀏覽222｜回應0｜推薦2 | |
| 【事實引例】小孩的教育問題 幾位朋友在聊小孩教育的問題，有人想到底上私立好還是公立好，也有人在想 是不是要為正在念小學的子女將戶籍遷到明星中學的學區。部份人認為唸好的學校最起碼孩子不容易學壞，老師的素質也比較高；也有人提到就算好的學校也會有不好的學生。大家環繞著學習環境、老師、同學的話題聊了很久，最後只有一項共識--家長才是小孩成長、教育的最重要關鍵。 【MTP的聯想—部屬的工作教導】 父母對子女的家庭教育及親子關係，仍是最大的影響因素。同樣的，企業主管和部屬間也是類似的情況。 隨著經營環境的蛻變，越來越多的企業體認了培育部屬的重要，不惜花費將員 工送到外面參加培訓，或在公司內辦理訓練課程讓員工有機會進修、學習。主管們也都期待學員接受了訓練後能夠有所進步與改善。能有這樣的想法與做為，對企業的成長絕對有正面的幫助。不過，主管別忘了，所有訓練最重要的基礎乃在於管理者本身。 訓練課程不是萬靈丹，員工接受各種培訓，回到工作崗位後，主管能否繼續給 予必要的指導、讓他有展現學習成果的機會、引導他將所學「用」出來、協助他排除可能的障礙…，這些都將成為訓練有效與否的關鍵因素。某次會議時，一位主管讓剛上過「問題分析」的部屬，帶領大家透過課程所學的「魚骨圖」手法來分析一項問題，如此，該員工的學習自然有了加倍相乘的效果。另一員工在上完課後，回到職場中，主動積極的提出一些對問題的看法及改善意見，但主管卻澆了一盆冷水：沒事找事，想那麼多幹嘛！試想，這位同仁以後會如何表現？管理者千萬別忘了，你自己就是最好的老師。 《行動方案：在部屬接受訓練課程前，主管要告訴他你的期待；之後，要知道他 學習的狀況並善用之。》 |
|
| ( 知識學習｜商業管理 ) |
