聽過太多家長和孩子感嘆 ：中學階段很難持續發展才藝活動，特別是需要勤練的樂器。原因很簡單，就是繁重的課業與升學壓力，讓大家沒有時間，也沒有精神，在術科上“分心”。

在康橋，有群幸福的孩子，不用煩惱如何兼顧學業與才藝，每週還有固定四節課，讓他們學習樂器。國際部這學期實施 「一人一樂器」課程， 7-12 年級每位學生都要選修一項樂器。設立此課程一方面是考量國際部同學，未來出國留學 的比例高，需具備更多元的能力 ； 一方面是希望藉由樂器學習、音樂鑑賞等活動，提升孩子的藝文素養。        

雖然「一人一樂器」著重興趣養成，而非培養音樂家，但課程規劃與師資聘任一點也不馬虎。目前可供選修的課程有管樂團、弦樂團、 Rock Band 、打擊、小提琴、大提琴、豎笛、長笛、小號、長號、低音號、上低音號、 吉他、口琴、直笛、陶笛、二胡、琵琶 。不只樂器種類涵蓋中、西樂，授課教師也都是富教學經驗的 職業樂團演奏者，或是曾指導全國學生音樂比賽獲獎的老師。

學校負責規畫此課程的藝文組，會考量學生選填的志願、學生先備的能力，為大家安排合適的樂器，並進行能力分組。課程進行期間，老師亦會帶入音樂鑑賞活動，期末還有成果發表會。由於孩子多是修習自己選擇的樂器，學習態度也會比較積極，如初學長號、低音號、上低音號的同學，在短短三、四個月課程中，就能演奏獅子王的主題曲「 Can you feel the love tonight 」，非常難得！

初學陶笛的夏啟行說 ：他小時候曾學過鋼琴，因缺乏興趣中斷時，爸媽覺得他可能沒有音樂天分。這學期接觸陶笛後，他發現陶笛是個很好上手的樂器，很快就能吹奏出完整的樂曲，學起來特別起勁。當他在家中練習並吹奏給爸媽聽時，爸媽都很意外，發現孩子還是很有音樂天分！

藝文組淑卿組長認為 ：「 人生旅途中能接觸、了解與欣賞音樂，對每個人來說都是受用無窮的，特別是對精神生活的提升很有幫助。 」若是每個孩子都能成為愛音樂的種子，將音樂帶回家，影響家人、親戚和朋友，將是 「一人一樂器」最正面的力量 。