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2010/08/09 21:32:47瀏覽987|回應3|推薦104 | |
任教後,身兼教學行政,鎮日忙碌。忙中見學生多有蒙昧不學者,難免沮喪憤懣。然而,為了備課,著實蒐集到不少材料,如CNN、CBS、NBC等媒體報導,或《哈佛商業評論》的文章。諸般材料,運用得法,既有助提升學生語言能力,更能開拓其視野。這兩年,接連獲得教案入選獎狀,顯見功不唐捐。 忙碌之餘,因收入穩定,藏書增加不少,於是靜夜讀書,排遣工作壓力。讀書刺激思索感受,思索感受累積到一定程度,便應有所創發。先前設置的「鵲廬論學」、「鵲廬英華」、「鵲廬雜文」、「鵲廬詩草」等分類,除了點明我的志趣所在,彷彿也預示「航向拜占庭」終須正名為「南鵲書廬」。將葉慈的詩題還給葉慈,將書廬留予南飛烏鵲棲息。 四年多來,紀錄了不少見聞思悟,合而觀之,足見一己成長的過程。今年四月起,設立分類「錄鬼簿」,記載中外藝文界前輩的卒日,並連結至蓋棺之論。看著這些「前輩已死名公才人」的成就,我這「未死之鬼」能不努力嗎? ---民國九十八年七月十八日於府城,原張貼於南鵲書廬舊址 |
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( 創作|散文 ) |