台灣目前的語言教育，主要分三種:國語，英語，母語．

ㄧ.國語

說到國語，在台灣所謂的國語，應該他應該翻譯成mandarin，而不是 chinese．說得更正確一點，他應該是Taiwanese mandarin．

非常可笑的是，在1945年國民黨來台灣後，一開始培養了一些教國語的師資，但是他們教的國語被台支不認可，認為他們教的是Taiwanese mandarin，要糾正成Jiangsu and Zhejiang mandarin，才是標準國語．

等到兩蔣王朝結束後，這些台支失去了主子，也喪失了過去的特權，乃轉向中國朝貢，過去的中華民國變成中華民族．這時當然要改講Beijing mandarin的標準國語．

最近一位新住民終於質疑台灣的教育部編訂的字典．

其實，她不知道：這是為了方便在台灣的師範體系培養出來的人才，在世界各地找工作的政策．

台灣各級學校的中文教育，就是作為一個提供就業的場所，和你日後的就業，及日常生活根本無關，只要你不要去理會世界各地的支國人，你就不會有任何困擾了．

二.英語

台灣的英語教育更是有趣．一直以來就被重視，尤其是現在更提出將英語提升為國語中之一．

只是長期來的投資，換來的是和國語一樣，只關心你的發音，文法，及文學的討論，...，等，不食人間煙火的人才培訓．

之前，一位從加拿大回來的年輕人，就嘲笑說"將你一個人，丟在四周都說英語的環境裡一個月，如果你活得好好的，那你回台灣，可以當教授生活美語課程外籍老師的助教了．"

的確是如此．當你跟團到外國旅行時，你會發現：你同團的團員，在你和外國人用英文交談時，他們不會加入閒聊的行列，而是成為你的英文單字搜索庫．你以為他們只有在學校學過英文，那你就錯了，他們一直不斷的進修，但只會考試，不敢開口．

三.母語

一些台灣本土人士，憂心台灣人逐漸忘記母語，就積極推動母語教學．只是這樣的教育，還是走上和Beijing mandarin及英語的老路，成為考試科目，和不食人間煙火的人才培訓．

在台灣，你很清楚：Taiwanese有漳州腔，泉州腔，和台北腔之分．而漳州腔，泉州腔，又分出海口腔，鹿港腔，宜蘭腔，...，等．但是對拿到母語教學執照的這些老師們，有多少人知道呢？所以他們適合去教，那些只會Beijing mandarin，英語，原生國母語，不會Taiwanese，的台支，及新住民，

台灣人的母語教學，最簡單的就是你的家庭教育，和社會教育．如我你有這種環境，那這些人自然就會將母語找回來了．