唯一的同事七月底開始休產假後，工作空檔看書成了每天必做之事，只要待閱的書剩一、二本便開始恐慌，竭盡所能的找書、借書，在文字澎湃浪潮衝擊下隨波逐流，直至胸臆間驚濤駭浪，不吐不快。

   《對話的力量：以一致性的溝通，化解內在冰山》(李崇建、甘耀明著)一書中，李崇建老師告訴我們，很多對話之所以失敗，是因為我們對話的姿態不對。要開啟真正的對話，對話雙方的姿態都應該是平等的。如果我們總是以「我要告訴你什麼才是對的」、「我要教你什麼才是好的」這樣的態度去面對別人，別人是聽不進去的。只有當老師、家長先願意不帶任何價值判斷的聽孩子說話，我們才有機會跟孩子建立起信任關係。有了信任關係，我們也才有機會真正開啟雙向溝通的通道；進而讓孩子敞開心胸說出心裡的結，我們也才有機會幫他解開心裡的結。

   我常因為不擅表達造成誤解而痛苦，很長的時間逃避甚至害怕與人對談，個性越來越孤僻，唯有透過閱讀覓得知音般的語句，撫平心靈創傷。當我看到心有同感的文章，便迫不急待的搜尋該作者的其他著作，或章節中提及或推薦的相關書籍。因著這個緣故連結看了《閱讀深動力：從「對話」開啟閱讀，激發出孩子的不凡人生》、《作文，就是寫故事：故事核心式創意作文術》(李崇建著)、自由寫手的故事( 艾琳．古薇爾著)、安妮的日記(安妮‧法蘭克著)等等，每一本都發人深省，也開始想著要替這些書留下紀錄，方便日後回顧。

   此外，有關情緒管理的書也在選讀之列，最近讓我心有戚戚焉的是《其實我們都受傷了：在關係中療癒傷痛，學習成長》(蘇絢慧著)。作者邀請我們靜下心來，好好思考自己在人生任何一段關係中的處境。其實那些早年的傷痛和悲傷，千萬次的微小記憶，早就已然遠去，留下來的巨大失落，讓我們難以承認、覺察到：其實我們都受傷了。但只要真正承認脆弱，先饒了自己，並先從自己開始改變，療癒傷痛和學習成長是最好的方式，用愛、成全與同理，轉化任何一段不理想的關係，於是，我們都能在愛裡和好。

   王定國的小說和散文運用簡潔俐落的文字及唯美譬喻，構築精細縝密的情節讓人深陷小人物的哀愁。我是從他最新的著作《探路》一路往回讀的，《敵人的櫻花》、《誰在暗中眨眼睛》、《那麼熱，那麼冷》等，揪心的情節悔恨交加，是我夢想中的創作偶像。

   浸淫書海有時忘我，渾然不覺客至，承蒙同為喜愛閱讀的老闆娘包容及分享藏書，在交換心得之時，總把孤單遠遠丟在腦後。