標點符號，對大多數識字的人來說，是熟得不能再熟的東西。

所以標點符號很值得懷疑——愈是我們熟悉的東西，就愈是容易讓人無從起疑，人們也多半就因此而不追根究底，隨便放過了。

熟悉的朋友都知道這個格子並不特別偏好考古，所以對於標點符號歷史問題我們不多談。有些問題，就實況論實況，挑白地說比較省事，轉再多的彎，只是平添困擾。

由於每次批改作文，老覺得孩子們的標點符號亂成一團，所以趁著今天上創意作文課，問了他們一個很簡單的問題：「為什麼『，』是逗號、『。』是句號、『：』是冒號、『？』是問號、『！』是驚嘆號？」

小二、小三的不必說（一臉茫然），連小五、小六也是一副「老師你卡好咧，這是在問什麼問題啊」的奇怪表情。

二十多個學生，沒有一個曾經聽說過為什麼這些標點符號，應該是長得這麼個樣的……，真好！我接著清清喉嚨，跟他們分享標點符號的故事（當然是無腦版的）：

『，』是逗號，很合理。因為一句話還沒講完，在換一口氣說話時，留了個尾巴，逗號會長成這樣，是很健康的，而且看得出來發明者是個右撇子（想想看我們怎麼打蛋花，你就會點頭微笑了）。

『。』是句號，很合理。一句話圓滿地講完了，給他個小圓圈，叮咚叮咚，表示過關！

『：』是冒號，很合理。某人如果要開口講話，不都是露出兩顆大門牙嗎？這兩個點，是很漂亮的註記，嗄？有人不同意，好，另一個解釋是無腦老師每次一開口講話，總要噴濺出兩滴口水，這樣動態的象形符號，正點到不行啦！

『？』是問號，很合理。底下是一個「小小的問題點」，還沒有解決的答案出現，就是負擔著一個包袱，上面那一個圓勾勾，就是一個人扛著個包袱的樣子，這個圖案真讓人禁不住地讚嘆、激賞啊！

『！』是驚嘆號……，有問題！為什麼驚嘆號要長成這個樣子呢？

（待續）