字體:小 中 大 | |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2010/06/15 15:32:35瀏覽566|回應1|推薦3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教授個人網站與大學院校科系網站成了招收學生的重要工具 搜尋引擎最佳化架站軟體 網站變形蟲│網路名片管理│購物車平台│無障礙網頁設計 大學招生競爭越來越激烈,各校也開始注重科系所網站的內容及搜尋排名情況,除了相關科系外,沒有專業人員管理,幾乎都是由工讀生維護,每年或每學期就換人維護,造成網站資料內容遺失,即使花了一些錢請人專門設計,也因為更新困難成為殭屍網站。雖然會網頁設計的學生越來越多,但設計後往往無法持久,幾年下來重新設計好幾次,舊網站捨不得造成在搜尋時分不清楚新舊網站....。 網站只是提供相關招生、學程、課程內容、校友出路...,新學生找系所或想要選修學分課程都會仔細瞭解老師的教學課程內容,以及在產業的經驗,所以教師的個人網站也需要充分提供相關內容,才能招收更多的學生來選課。 採用搜尋引擎最佳化的網站變形蟲 入口網站軟體 排名優先實例說明 當然有好的工具,如何擺放「關鍵字」是非常重要的因素。 以「正修科技大學」及「正修科大」就會有不同排名 以 「正修科技大學化工與材料工程系暨研究所」範例 原來是「化工系」 改為化工與材料工程系暨研究所 只有 「化工 + 系」還是能搜尋到,但是排行第2頁,用「材料工程系」就非常精準上了Google 首頁。 另外就是最近好像有些網站用 IP 做為網址 ,換來換去,也會影響排名。像化工 有 chem 多少有加分,用 IP 就會減分。 還有就是 要把一些相關的關鍵字資料輸入到新聞區內,才能讓 Google 精確分析。許多網站都喜歡用圖形代替文字,是不智之舉。 ※ 範例說明:正修幼保系在 「幼兒保育系」、「幼保系」「正修科技大學」Yahoo Google 都排行首頁。
※ 範例說明:正修科技大學國際企業系 關鍵字「國際企業系」搜尋,Yahoo,Google 都在首頁。 ※ 範例說明:國立高雄餐旅學院烘焙管理系 用 「國立高雄餐旅學院 」關鍵字搜尋,Yahoo 在首頁,Google 在第2 頁,可以說是全校有21系所,但只有「烘焙管理系」出列在前。「烘焙管理系」改用網站變形蟲已經使用五六年,負責網站管理者也算是對網站設計非常專業的老師,教過網站設計課程,最後還是決定採用網站變形蟲。自己也可以回歸自己的專業,目前已升副教授。
※ 範例說明:國立屏東科技大學食品科學系 食品科學系 (也已經使用 5年了) 用「國立屏東科技大學 」「屏科大」「食品科學系」關鍵字搜尋 Google 都排在第1頁。「食品科學系」Yahoo 在第一頁。
關鍵字 「運籌管理系」「教授個人網站」在 Google 都排首頁,Yahoo 對新網站比較無法跑前面分別 3,9頁。 ※ 範例說明:敏惠醫護管理專科學校 科系關鍵字屬於專業科系術語,很自然科系網站就排行第一。 網站變形蟲第二代在 Google 的 SEO 表現,有目共睹。最重要的維護成本最低,這是開發網站變形蟲最初的想法。 教授個人網站、教授教學網 也越來越被受重視,教師要讓更多學生來修學分,教授的網站就必須更要有內容,但是許多教師都因非關自己專業敬而遠之,連自己的網站想要分享一些專業內容都有一點困難,學生不瞭解怎麼會去選修他的課?如果採用標準入口網站軟體,將可解決資料更新的問題,一勞永逸,又可累積下來一些知識管理的經驗。 校園網站設計比賽評比都著重在外觀美觀設計,內容及 SEO 排名是最重要。建議往後科系所網站比賽,應加入內容及 SEO 排名等項目。系主任就會比較注重平時的內容維護,不會只修改外觀而已。 採用搜尋引擎最佳化的網站變形蟲 入口網站軟體 排名優先實例說明
搜尋引擎最佳化架站軟體 網站變形蟲│網路名片管理│購物車平台│無障礙網頁設計 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
( 知識學習|商業管理 ) |