字體:小 中 大 | |
|
|
2010/01/20 12:48:00瀏覽803|回應4|推薦61 | |
這幾天感覺蠻困擾的,感情這種東西是蠻玄奇的,怎麼說呢?像是以前朋友或是部屬有感情問題,我大概都還可以站在協調或是分析的角度去闡述,以釐清之間的問題,但是最近我碰到是我從來都沒碰到的事情,就是有學生喜歡我,「阿」「什麼」,沒聽錯吧!的確沒聽錯,而且造成我極大的困擾。 從上上禮拜五開始,這位學生放學之後,我就接到簡訊,說:「教官!我覺得我好像喜歡上你…」,當時的我覺得也還好呀!我也喜歡大家,所以不以為意,隔了一小時,又傳相同的簡訊,我就還以為可能是學生誤按了,所以也就跟收到「垃圾信件」一樣不理它,但是隔天,我又接到相同的號碼,是同一個人傳的,我就有點發覺可能不對勁呀!因為內容在質疑我說:「為何還不回簡訊」,我馬上去找學生的資料,一下子就查到是哪一位學生,我繼續保持緘默,還是不回簡訊,況且我還在想,為什麼這位學生會知道我的手機號碼,我百思不解,即使知道我的手機電話也該是緊急用,怎麼會是這樣,有隔了幾天,或許這位學生知道我已經知道是誰,只是我想保持現狀,避免尷尬,就當作若無其事,這學生又傳了一封簡訊「我的心被教官打擊了」,我都沒回簡訊是為了不必要的延伸事件,況且這位學生的認知,是單一的行為,在加上最近不是有一件新聞報導,老師與學生的債務糾紛嗎?還把老師曾經傳給她的簡訊「公諸於世」,所以更加深我不應該回這些簡訊。 又隔一天,這天總共傳了八封簡訊,我都快要瘋啦!我也與進修學校老師討論,老師建議我找日間部的輔導組協助,隨後與日間部的輔導老師討論,並向生輔組長報告,但因日間部輔導組對進修學校的學生不瞭解,所以建議我再觀察後續的情事,我能怎麼辦呢?在無可奈何的情況下,趁著全校集合時,說明「性別平等的問題」以及「教官的手機是用於緊急用」,且把我的不舒服說出來,最讓我在意的是,未經過別人允許叫別人的「錯號」,是一件很不禮貌、很不尊重的事情,假如是平輩還可以,但是「師生關係」就不應該,也是不允許的,除非當事人同意。 自從講完之後,這位學生比較收斂了,也比較沒再傳簡訊,回想起這件事件,這位學生可能產生了「情感轉移」的現象,把生命中欠缺的、得不到的,轉移到教官,產生所謂的「心靈寄託」,如果這位學生還不死心,那我採取的方式會是「轉介」給專業人員處理,並告知可能已觸犯「騷擾」的行為,總歸一句,『界限』要拿捏得好,尤其處理感情的問題,更要審慎,照顧學生、服務學生,是我們的職責,最好也不要有金錢糾紛,除非你是自願(如食宿費)或是不想再要回來(借出去就要有拿不回來的心態),免得出於一番好意,解讀到最後「身敗名裂」,得不償失。 |
|
( 心情隨筆|校園筆記 ) |