因為幼兒園試讀不適應，暫時沒讓姐姐去上學，她就這樣跟我在住家附近或菜市場、圖書館到處繞。

某日在國小附近看到一間美育教室，姐姐說想進去參觀，我跟櫃臺老師談過之後，決定讓姐姐去試讀，從短時間的一小時課開始，讓姐姐慢慢適應團體生活，以期將來能順利接受幼兒園的一天。

第一堂美術課試讀，姐姐在教室坐了30分鐘，老師是位稍微有點內向的人。櫃臺老師說她下一堂課，會再換一個對小小孩比較有辦法的老師，果然正式開始上課之後，姐姐一次比一次漸入佳境，終於不再跑出教室外要找我了。我個人是好喜歡這個老師，不過姐姐好像前後兩個老師都喜歡。

就這樣上了四堂課，我感覺自己的好日子就快要來了。突然有一天，櫃臺老師又跟我說，這位老師的時間無法配合，可能要把姐姐併到別班去。也沒有別的選擇，就這樣暫時接受調班。

誰料，上週美術課換了個老師，狀況很不ok。

姐姐坐不住，老師上到後面就放棄她了。老師還問她要不要先下課回家。可我看姐姐的作品並沒有完成，老師就對她說這種話，有一點生氣與失望。

別的小朋友都比姐姐大，也坐得住，學習表現都很不錯，相較之下，姐姐表現得好弱。我這時就好羨慕別人的小孩怎麼會那麼乖！

姐姐是那種會一直發問的小朋友，老師假如沒理她，一次、兩次、三次，她就無法專心，會一直跑出教室外（藉口說她要喝水）。

我問她是不是不喜歡這個老師？不然我們換個老師好了。（故意說給老師聽，氣她剛剛放棄了我們姐姐）

可是姐姐說她喜歡老師，也喜歡畫畫課，說她還要繼續上課，不要先回家。所以我請姐姐回教室坐好，在我陪同下，又補做了一隻兔子。因為老師完全顧不了姐姐，我只好進教室，這麼做其實並不好，但反正老師已經放棄她了，我也就管不了那麼多。學習力比較好的同學另外還做了一隻獅子，總共五位小朋友，也只有一位小朋友有完成三隻動物。

這位老師的班本來只有三位小朋友，我們姐姐和另一位中班小朋友（櫃臺老師的女兒）是從別班被併過來的，可能是老師頭一次應付五個小朋友，有點手忙腳亂，才沒有辦法兼顧到狀況很多的姐姐，也沒時間個別指導姐姐。而且老師上課的用語都是針對大朋友，我們姐姐是畫畫新手，根本跟不上也聽不懂老師的指示，才會一直干擾到老師上課。

櫃臺老師看到這種情況跟我說，她會再跟其他同事以及之前的美術老師談一談，看能不能另外挪出時間來教課，看來還是之前那位老師才克得住姐姐。

以前我不理解為何會有小朋友需要經過換學校、換老師的過程，才能順利適應團體並學習新知識，現在有了姐姐之後，我深刻體驗——好的老師讓妳的小孩上天堂，磁場不合的老師讓妳的小孩像過動的棄兒啊！

秋天的樹木。

毛毛蟲。另外三顆不曉得是什麼的東西，姐姐說是芭樂、香蕉和蘋果。

雪人。

披薩。有鳳梨、起司、培根、蔬菜、香菇喔！

動物。

樹木的樹枝要用吹的，但是姐姐肺活量不夠，就自己用手指頭畫了，老師說畫得很好，我本來覺得姐姐畫得不怎麼樣，但是看久了就覺得越看越有味道。

小班教學似乎比較適合姐姐。

我說要幫她拍照，姐姐說要把作品擺在這裡拍。

姐姐說最大塊的披薩給阿公，第二大塊的給阿嬤，最小塊的才是她自己的。

披薩完成了。