敬愛的904家長您好:

距離上一次的書信聯絡,已經兩個月過去了

904的點滴為您記錄在班級網頁《牛轉。扭轉。愛》,感謝家長的參與,也代表所有904成員謝謝您的陪伴與關心~希望我們一起努力撰寫孩子15歲的教育日記。。

因為,我們正面對教育環境大海嘯的世代~

海嘯來臨,資深教師或教育菜鳥是無一倖免,當然身為家長的您,卻是必須對教改的《善與惡》都得概括承受了吧!

兩個月了~

您也許很《欣慰》孩子進入九年級以後學習態度的改變。。。

或者您很《傷心》孩子的成績或者表現一成不變~不動如山。。。

或者您很《疑慮》升學在即老師到底能再做什麼樣的服務與奉獻。。

但是,透過 電話 書信 對話 我們關心的是《小愛》

如果,透過部落格。。。我們關心的是《大愛》

期望透過一些《正面的》《負面的》《陽光的》《黑暗的》《快樂的》《憤怒的》呈現讓您重新認識904。。。

剛認識的《904》,對我而言本來是個沒有情緒的代碼~

60個 白天的《教室》 黃昏的《球場》 深夜的《對話 》

我現在認識的《904》不再掩飾情緒。。不怕面對一些爭議性的過去。。

其實,他們只是太渴望青春的自由,渴望到用《不擇手段》的方式獲得《自由》。。

過程中他們付出了代價,卻又是一些自己《揹負不了的代價》~

《傷口》只好讓它一直存在。。

成績的傷口,情緒的傷口,慢慢的有一天《傷口》居然也不痛了。。。。

我能做什麼。。。無論做什麼~

雖然~904的所有的孩子《相信》我會盡力而為

但是我卻常常不知所措,害怕自己辜負他們的信任~~

教學現場30年,我身上的《傷口》當然不亞於這些孩子。。。

只是成年人的我必須對自己的《傷口》負責!

但是對所有製造傷口的體制,規範,。。。我不能說我有挑戰的能耐

我更不能說我有改變的能力。。

《無愧於心》就好。。。。

希望904每一個孩子走過挫敗的路讓自己更堅強~

也許有些904《優等生》的家長覺得老師消耗太多的精力在904《憂等生》身上

但是換個角度想,如果沒有《憂等生》的存在,您怎會回顧自己家裡的《優等生》?

我有的時候很感謝老天爺給了我兩個不同的孩子,家中的《優等生》不會造成我驕矜的心態,因為我家還有《憂等生》。。。我學會謙卑的想:《憂等生》能順利畢業嗎?《優等生》自動自發念書拼高三,讓媽媽專心去操心別人的兒子。。。。想到這裡,我不知道我還有什麼應該抱怨的。。。

無論《904優等生》《904憂等生》都在904,他們彼此正在《學習》包容與原諒。。。包容不完美,原諒不公平

我們守候就已足夠~

引用文章《決戰30天》親師與親子對話朱老師寫在305年代

引用文章終於畢業了!It's time to change!! 朱老師寫在305年代

引用文章98/06/28給九愛家長的第一封信 朱老師寫在904年代