學語文，其實跟學游泳有點像。

學游泳，要培養「水感」；學英文則要培養英文的「語感」。

培養水感就要常常下水去游，要喜歡下水去玩水。

培養語感就要常常看、常常聽、常常開口說、常常寫，要喜歡用英文、玩英文。

我在技術學院教夜間部的英文，大部份學生是已經離開學校一陣子，在上班了，又利用晚上時間來讀夜間部。雖然英文底子普遍較弱，但有些同學也很認真。改考卷時，我會依照他們答題的意願斟酌給分。一題兩分的，如果是教國中補習班，錯一個地方扣一分，錯兩個地方就沒分了。但是對這群學生，只要有寫，我會斟酌給分，常在0.2、0.5這樣的分數推敲。

是，按照教國中補習班的標準，大概都打個0分就好。但是那種看到要寫整句的題目就放棄，空白著什麼都不寫，跟已經就他所會的去寫，卻沒寫對，就我看來，是該得到不一樣的分數。

這分數，跟英文程度的關係較小，跟溝通意願的關係較大。

一個英文稍微好一點，但因為對自己的英文沒信心，所以覺得可能講錯，因此看到外國人就閃遠一點的人，和一個英文很破，但是願意用自己有限的英文能力，配合比手畫腳的肢體語言和表情去和外國人努力溝通的人，哪一位的英文溝通能力比較好呢？誰該得到高一點的分數呢？