2009.11.5  中國圖書出版網

 隨著數位技術的飛速發展，數位出版正日益成為全球出版產業的新趨勢。教育出版是出版產業鏈中的重要環節，教育類圖書的讀者中絕大部分是電腦和網路用戶中比例最大的青少年，普遍認同並樂於接受數位化內容，是教育出版數位化中最穩定的受眾群體。近年來，世界出版業進入了全面轉型的新時期，許多國際著名的教育出版機構主動適應產業環境，積極拓展出版新領域。除了完成紙質圖書的數位化外，並積極利用數位技術為讀者提供全面的加值服務。他們普遍建立了內容數據庫、網路教育平台等，開發製作各類數位產品，並利用數位印刷技術提供個性化的按需印刷服務。

培生集團：不僅賣內容，還賣學習氛圍、學習激情和解決方案。
培生集團（Pearson Group）有三大業務板塊：培生教育出版集團、《金融時報》集團和企鵝出版集團。在培生集團的三塊業務領域中，教育和專業出版是最重要的業務板塊。培生教育旗下有小學教材出版物品牌史考特‧福斯曼（Scott Foresman）和高中讀物品牌Prentice Hall，是美國最大的教材出版商之一。朗文（Longman）曾是英國中小學教材出版佔比最大的品牌。大學教材和專業出版領域，擁有Addison Wesley品牌。2006年1月培生收購Promissor，在專業測試領域實力加強，也鞏固了在美國法規出版市場的地位。培生教育在國際出版領域的主要產品是英語學習類用書（ELT），它正積極地尋求在當地合作出版本土化教材，但其發展也受到當地出版商的挑戰。近年來，培生注重新技術的應用及發展電子產品與服務，出版領域從傳統的教材向教輔擴張，並嘗試透過電子平台提供服務。

培生集團將業務立足於教育和科技，旨在為教師和研究機構提供服務。多年來，培生集團成功地將其下屬著名品牌《金融時報》、Prentice Hall、朗文、愛迪生．衛斯理出版社（Addison Wesley）、企鵝讀本（Penguin Readers）、史考特‧福斯曼和思科出版（Cisco Press）等出版的圖書引向世界各地區。目前，在北美、歐洲、日本、南亞、韓國、香港、台灣及中國內地的眾多大學及中小學，這些圖書的採用率越來越高。培生集團為教師提供支持策略：凡使用培生高等教育產品做教材的老師，包括進口原版、國內影印版和中文翻譯版，均可獲得免費教輔材料支援。另外還提供CourseCompass, MyPHLIP, Companion Website, Prentice Hall WebCT, Prentice Hall BlackBoard五種支援工具，教師可獲得資源庫和網路教學支援。培生開發的朗文互動英語學習平台已經發展了八年，這個平台既可以用於傳統的課堂教學，也可以用於遠端教育，每年大概有十幾萬人使用這個平台。

 麥格羅．希爾享譽全球的教育出版品牌
麥格羅．希爾教育出版公司（McGraw-Hill）如今已經發展成為麥格羅．希爾公司旗下的大型出版機構，作為全球著名的教育出版和專業資訊服務商，以每年出版3,000多種圖書的規模、40多種語言同步出版的優勢處於世界出版業的領先地位，成為世界出版界公認的教育專業出版三大巨頭之一。其出版內容適用於從基礎教育到專業學習的各個階段，致力於全美從小學、中學到大學，以至於終生專業學習的教育服務及教材出版，並專長於英語語言培訓及高等教育領域，特別是在科學、技術、商業及經濟等領域。

麥格羅．希爾教育出版公司是世界上少有的全面提供終生教育解決方案的出版商之一。它的業務包括從幼稚教育到高等教育的各類各學科教材，還包括職業培訓、技術培訓、終生學習等各方面的教材。麥格羅．希爾教育出版公司旗下的中小學教育出版是其主要業務，針對美國市場出版從學齡前兒童到12年級學生的教育用書，在這一領域麥格羅．希爾也提供範圍廣泛的測試和評估教學用品。在該教育出版集團下，高教、專業和國際出版業務主要為國際用戶提供電子圖書、線上輔導、定製課程網站、期刊訂閱服務和傳統紙質教科書等，它的專業出版涵蓋商業、教育、醫藥和科技等領域。麥格羅．希爾與中國開展了很多教材出版和服務領域的合作，包括出版經濟學教材中文版。麥格羅．希爾高等教育、專業教育及國際教育集團致力於在該領域進行技術創新，為相關教育市場提供電子圖書、線上教育、個性化的課程網站、訂閱服務及傳統資料。專業性業務主要包括為醫學、商業和工程等行業提供專業出版物、參考資料及行業刊物。國際業務透過在本地開發的資料和英文讀物覆蓋了全球許多市場。

 湯姆森出版集團
傳媒巨頭湯姆森公司（Thomson Corporation）擁有世界上最大的法律出版商——湯姆森法律法規出版公司、向全球金融界提供電子資訊服務的湯姆森金融公司、向科技工作者提供各種出版資料以及電腦軟體和資料庫服務的湯姆森科技公司和出版各種教學圖書的湯姆森學習公司。

湯姆森教育出版包含中小學、高教及一部分專業出版的內容。教育出版領域正在進行著轉型，各集團開發多樣化的教學評估和測試產品，提供線上平台服務，實現成長。然而，教育出版也面臨著有待突破的瓶頸：如讓習慣看紙質教材的老師逐漸喜歡用電腦和電子教材，說服圖書館採購商增加對電子產品的購進，這都需要一個漸進的過程。同時加上各國政府對教育的財政撥款時有起伏，使這個領域充滿了變數。但相對來說，教育出版還是比較穩定的業務領域，不會出現如大眾出版大起大落的現象。

 牛津大學出版社
牛津大學出版社（Oxford University Press）網站的主頁簡潔而實用。它並沒有「新書推薦」、「出版資訊」等明顯的宣傳促銷功能，但它在顯著的位置提供專業圖書和學術期刊的檢索和查詢的功能。這樣做似乎更符合這種假設：一個讀者登陸這樣的大學出版社，他一般不會對出版社重點推介的書感興趣，因為他是有目的而來，你只需按照他的需求提供相關便捷的服務就行了。網站還設立了教與學的資源服務庫，注重開發了按學科專業分類，以具體教科書為基礎的詳細備課材料包括授課大綱，練習題解與答案，試題及答案等，與此同時，又為學生準備了以教材為基礎的分章節自測題及解答。工具書和專業詞典是牛津大學出版社強項和優勢，他們把這些拳頭產品電子化後放在網站提供給讀者使用。網站同時還提供相關鏈結服務。整個網站就成了科研的資料庫，成了教與學無時不在的顧問。當然這些服務都是免費的，出版社希望透過這種加值服務把自己和別的競爭對手區別開來，享受了免費資訊服務的師生最終全養成對出版社的信任感和依賴性，也最終會購買該社的產品。

施普林格出版集團
施普林格出版集團（Springer Group）的網站施普林格科學線上（www.springer.de）提供無微不至的服務，分別設立專門為作者、書商、廣告商、教師、圖書館、記者等特 定訪問者提供服務的頻道。點擊針對記者的「公共關係頻道」可以看到有出版社和出版者管理層的簡介和聯繫方式；有熱點書的書評和可供拷貝的封面和其他相關照片，還有該社熱點事件的相關資訊。

聖智學習出版集團
聖智學習出版集團（Cengage Learning）應用公共的平台，根據各個學校不同的情況，和學校聯繫，把不同的內容放上去，這個內容就是個性化的教學軟體，其中包括兩種模式，教師們希望接觸到盡可能多的教學內容，既包括聖智學習集團提供的龐大的內容資源，也包括名校的資源，如哈佛商學院提供的教學內容。在製作教學軟體的過程中必須貫徹分層原則，突出個性化施教。例如，有的學生希望完全掌握教學內容，有的學生只要求達到了解的程度，因此為學生準備了兩種不同的教學內容：一種是幫助學生掌握基礎的技能，幫助他們學習基礎性的知識；另一種是擴展性的教學內容，這些內容可以是哈佛商學院提供的內容，也可以是聖智集團的圖書館專案Galer提供的內容。教師、學生和教學機構都可以在這個平台上測試學生的成績。每門課程都包括核心閱讀材料、互動和多媒體材料。每門課程都是專門為某個學校設計的，並採用該學校的教學標準。最後，在學生進行內容和互動學習中，他們的學習效果被記錄下來，並形成個性化的學習計畫，使學生可以預習或復習他們沒有掌握的內容。

傳統教育出版單位在數位化時代的競爭中取得優勢的根本，在於尋求內容資源與新技術新媒體的結合，創造出極具個性和高度專業化的數位產品，讓教育服務延續到整個學習過程中，從而更好地、更有效地滿足讀者需求。國外數位出版的戰略定位上，側重於內容深度挖掘和高附加值加值服務，通過網路平台為讀者提供教材製作、教輔更新、考試和評估等全方位的服務。