2013.11.5  人民日報/黃發紅

愛批判、愛思考，幾乎成了德意志民族的標籤，與之對應的一個好習慣則是閱讀。德國成人和年輕人中，每週閱讀圖書多次的經常性讀者占25%，書籍是這些人不可或缺的朋友。在德國最受歡迎的38種業餘興趣愛好中，閱讀排在第8位，上網則排在第16位。

在德國的地鐵、火車車廂裡，手裡捧著書靜靜閱讀是常見的情形。一方面，德國火車通常乘客較少，乘客基本能找到座位，座椅前也通常有小桌板，方便看書、學習、工作。同時，多數車廂均設置有安靜標識，甚至不能接聽電話，保證車廂內安靜。德國的大學圖書館通常都對公眾開放。民眾不需要辦理任何證件，就可以進入大學圖書館閱讀學習。德國人愛閱讀不僅因為有優越的閱讀環境，更在於從小養成的良好閱讀習慣使然。

德國閱讀基金會媒體負責人埃絲特‧多普海德告訴本報記者，激發和培養孩子的閱讀興趣是一個關鍵環節。德國培養閱讀重視從嬰兒開始，6年內，一個孩子要「打」3次「閱讀疫苗」。「孩子生下來，第一次去打預防針，就會從兒童醫生那裡得到第一本圖畫書。」家長也會拿到介紹如何培養孩子閱讀興趣、如何給孩子朗讀的提示。到了3歲，兒童會從每個鄉鎮的圖書館得到第二本適合該年齡段閱讀的圖書。6歲入學，兒童則會在學校得到第三本閱讀圖書。這樣，兒童時期的3次「閱讀疫苗」就算完成了。

進入學校後，青少年開始讀書識字。培養青少年的閱讀興趣仍為重中之重。德國3萬名教師已經參加德國閱讀基金會的「教師團隊」專案。這一項目重在給學生不同於學校課本內容的閱讀材料，以激發孩子的閱讀興趣。例如，向學生提供根據與新上映的影片相對應的文學讀物，能很好地吸引孩子去閱讀。

閱讀基金主辦的「朗讀日」活動，在德國也有很高的知名度。這一天，德國的圖書館、博物館、學校、廣場、街道都會舉辦很多朗讀活動。去年，5萬德國人參加了朗讀日的活動。很多名人、明星都會參加。多普海德介紹說，讀書日活動對提高人們的閱讀意識有很大幫助。

隨著網路電子媒介的發展，書本閱讀文化減弱也是德國人的感受之一。但也有研究人員指出，閱讀和上網不可分離，閱讀作為一種文化技能，與使用網路等電子資訊系統之間並不存在對立關係。「電子媒體不是閱讀的障礙，而是機遇」，多普海德認為。

專家指出，人們的不同感受也許是由對閱讀的不同理解造成的。人們印象中的閱讀，往往和傳統的「文學性閱讀」相關聯。這樣的閱讀目前在德國的確在下降。現在人們閱讀的內容，更多的是功用性閱讀，是一種有目的的知識獲取。

德國美因茨的一項研究指出，平板電腦上的閱讀效率更高。該調查透過追蹤被測者眼球和大腦活躍度發現，透過平板電腦閱讀時，測試者大腦的活躍度較低，但對閱讀內容的掌握情況並無明顯降低。這說明大腦以更高的效率掌握了閱讀資訊。不過，從閱讀舒適度來看，紙質書更受讀者歡迎。德國讀者在調查中表示，如果文章較長，更傾向於用紙質書閱讀。