1990年4月,台中南區某大學附近的S小學.

一位資深同事T女士啪的一聲推開教室門,質問她:

[妳到底有沒有在管你的學生?上我的自然課吵得跟菜市場一樣,妳為什麼都不打他們?]

想必孩子告訴她:[我們班老師都不打我們.]

[孩子都被你寵壞了!我幫你管教學生反而錯了?]

孩子上課,她用[眼神]管教他們,孩子學會從眼神當中看出老師對他們的想法,收斂自己的行為.唯二比較頭疼的是住在寄養家庭的小廖和和另一名被稱[大蟲]的孩子,但小廖也只是大嗓門加上生活習慣不好,那是大人的錯,不是他的錯,這麼可憐的孩子怎能打他?而大蟲,打他根本沒用,他有生理上和器質上的問題,他該看兒童心理醫生,而不是被打,其他的孩子,基本上都是講理的,就是要花時間溝通,她實在找不出,打學生的理由......

T女士忿忿不平的離開她的教室....

幾年後,在偶然的場合,她又遇到了T 女士,那時,她已不在S小學.

基於,道不同,不相為謀,她並沒有前去打招呼,但T女士竟然很熱情的向她走來:

[沒想到,在這裡遇到你!聽說你當媽媽了...]她垂下眼光:[我被強迫退休...或許,當年你是對的...]

她尷尬的笑了笑.